8.1 自然资源的开发利用 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

8.1自然资源的开发利用教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1自然资源的开发利用教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

设计思路

本节课以人教版高中化学必修第二册第八章第一节“自然资源的开发利用”为教学内容，结合高一年级学生的认知水平，设计思路如下：以自然资源的重要性为导入，引导学生关注资源开发利用的必要性和可持续性。通过案例分析、实验探究、小组讨论等多种教学方法，使学生深入理解自然资源的分类、分布、性质及其在化学工业中的应用。最后，结合我国资源开发利用的现状和未来发展趋势，培养学生的环保意识和创新精神，激发学生的社会责任感。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生科学探究与创新意识，通过实验探究和案例分析，提升学生分析问题和解决问题的能力；发展学生的科学态度与社会责任，使其认识到合理利用与保护自然资源的重要性，增强环保意识；锻炼学生的宏观辨识与微观探究能力，深入理解自然资源在化学工业中的具体应用及其科学原理；同时，提高学生的科学思维，学会运用化学知识解释自然现象，形成科学的世界观。

重点难点及解决办法

重点：自然资源的分类、性质及其在化学工业中的应用。

难点：自然资源合理开发利用的方法和可持续发展的策略。

解决办法与突破策略：

1.采用多媒体教学，展示自然资源图片和实例，帮助学生直观理解资源的分类和性质。

2.通过实验演示和案例分析，让学生亲自参与资源的开发利用过程，加深对应用原理的理解。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生探讨如何合理利用资源，提出可持续发展策略。

4.结合国家政策和实际案例，讲解资源开发的法律法规和环保要求，引导学生形成正确的资源观。

5.针对重点内容，进行课后练习和反馈，巩固学生的知识点掌握。

6.对难点内容，采用问题驱动法，引导学生主动思考，通过解答问题来理解和掌握。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、实验器材、实验药品

2.软件资源：化学实验模拟软件、教学PPT

3.课程平台：学校在线学习平台

4.信息化资源：数字化教材、网络教育资源

5.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示自然资源图片，如石油、天然气、煤炭等，引导学生思考这些资源在生活中的应用，并提出问题：“我们为什么要开发利用自然资源？开发利用过程中会遇到哪些问题？”以此激发学生对新课的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解自然资源的分类和性质，通过实例分析，让学生了解不同类型的自然资源在化学工业中的应用。

（2）阐述自然资源合理开发利用的原则和方法，结合实际案例，让学生理解如何实现资源的可持续利用。

（3）介绍我国自然资源开发利用的现状和未来发展趋势，让学生认识到合理利用资源的重要性。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）进行实验演示，如石油分馏实验，让学生观察实验现象，理解石油中不同成分的分离原理。

（2）案例分析，让学生分析某种自然资源开发利用过程中可能出现的问题，并提出解决方案。

（3）小组讨论，针对某个具体资源，如水资源，讨论如何合理利用和保护。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）方面一：讨论自然资源开发利用过程中可能带来的环境问题，如水污染、空气污染等，并提出解决措施。

（2）方面二：分析我国自然资源政策对资源开发利用的影响，如环保法规、资源税等。

（3）方面三：探讨如何在生活中节约和合理利用自然资源，如节约用水、减少一次性用品等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调自然资源的合理开发利用和可持续发展的原则，提醒学生在生活中注意节约和合理利用资源。同时，对学生的课堂表现进行简要评价，鼓励他们继续努力。

本节课用时总计45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握自然资源的分类、性质及其在化学工业中的应用，理解了资源开发利用的原则和方法，对我国自然资源开发利用的现状和未来发展趋势有了深入了解。

2.分析能力：通过实验演示、案例分析和小组讨论，学生的分析问题和解决问题的能力得到了锻炼。他们能够结合实际案例，提出自然资源开发利用中可能遇到的问题，并给出合理的解决方案。

3.创新意识：学生在学习过程中，能够主动思考如何合理利用和节约自然资源，提出了许多具有创新性的建议和想法，如在生活中减少一次性用品的使用、提高水资源利用效率等。

4.实践操作：通过实验演示，学生掌握了石油分馏等实验操作技能，能够