三年级语文教案——-卧薪尝胆1.docVIP

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三年级语文教案——卧薪尝胆1

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述故事内容。

2、学会会本课11个生字，两条绿线内的12个字只识不写，理解由生字组成的词语。会用请求、建议造句。

3、默读课文的第四自然段，能结合课文理解卧薪尝胆的意思。

4、凭借具体的语言材料，理解课文内容，明白只有胜不骄、败不馁，才能取得胜利的道理。

设计新意：

这是一个学生感兴趣成语故事，教学时设计一个复述环节，以激发学生阅读兴趣，加深学生对课文语言的吸收内化。

教学重难点：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述故事内容。

2、结合课文理解卧薪尝胆的意思，明白只有胜不骄、败不馁，才能取得胜利的道理。

教学准备：

生字卡片、小黑板、投影片

教学时间：

两课时

第一课时

课时目标：

1、学习生字、理解由生字组成的词语。

2、初读课文，把课文读通顺。

3、初步感知课文主要内容，理清课文段落。

教学过程：

课前预习：朗读课文、结合字典自学生字词、给课文中生字注音。收集有关胜不骄，败不馁的名言。

一、导入新课，揭示课题：

1、卧薪尝胆是一个大家都熟知的成语，可你知道这个成语是怎么来的吗？今天我们就一起来学习这个成语故事。（齐读课题）

2、简单介绍有关春秋时代的历史背景。（也可让学生查阅资料后用自己的话来介绍）

二、初读课文、自学生字。

1、自由朗读课文，读准字音。师巡回检查读书速度，并相机帮助后进生。

2、出示生字卡片

（1）同桌齐读生字，互相帮助纠正读音。

（2）开火车读生字，做到正确、响亮。

注意薪、臣是前鼻音，示、臣、柴为翘舌音，奴的声母是n，弱字声母是r，谋字韵母要读准。

查字典说部首：勾、示、臣、免、患。

（3）辨析多音字：夫差要转

3、再读课文，读通顺。标好小节号，用直线划出不理解的词语。

（1）查字典或联系上下文讨论理解词语：

卧薪尝胆万般无奈舂米推磨报仇雪恨转弱为强

免除后患屈辱请求建议

（2）开火车读词语。

卧薪尝胆万般无奈舂米推磨报仇雪恨转弱为强请求免除后患败仗谋臣柴草

（3）用建议、请求造句。（指名说）

4、第三遍自由读课文，做到正确流利，声音响亮。

1、检查读书情况：

（1）开火车读课文，一人一句。

其余同学仔细听，做好小老师，及时纠错。

读好重音及停顿。

（2）小组赛读课文，每组一小节。

三、初步感知课文主要内容，理清段落。

1、齐读课文后，大概说说课文主要内容。（谁卧薪尝胆？卧薪指？尝胆指？）

2、想一想，课文可分为几部分？先和同桌讨论

3、理清课文结构：

一、（1）交代了故事发生的背景。

二、（2）勾践战败求和，夫差轻率允和。（故事发生的原因）

三、（3-4）勾践夫妇在越国受尽屈辱，回国后卧薪尝胆，时刻不忘报仇雪恨。

四、（5）二十多年后，越过励精图治，终于打败了吴国。

四、学写生字。

1、出示生字卡片，生观察字形，说记忆方法，讨论书写要点。

左右结构：仆、谋、议（左窄右宽、左紧右松）

践、奴（左右相等）

臣字要注意横不可太长。

患字心字底稍宽。

免字第六笔是撇，不是竖。

2、描红、练写生字。

作业设计：

1、完成习字册。

2、抄写词语。

3、练习正确、流利地朗读课文。

4．组词：践（）议（）臣（）某（）

浅（）意（）晨（）谋（）

板书设计：

26、卧薪尝胆--越王勾践

一、（1）交代了故事发生的背景。

二、（2）勾践战败求和，夫差轻率允和。（故事发生的原因）

三、（3-4）勾践夫妇在越国受尽屈辱，回国后卧薪尝胆，时刻不忘报仇雪恨。

四、（5）二十多年后，越过励精图治，终于打败了吴国。

第二课时

课时目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述故事内容。

2、默读课文的第四自然段，能结合课文理解卧薪尝胆的意思，

明白只有胜不骄、败不馁，才能取得胜利的道理。

教学过程：

一、复习词语：

卧薪尝胆万般无奈报仇雪恨请求

败仗谋臣柴草建议

一、学习第1小节

1、卧薪尝胆这个故事发生在什么时候？什么地方？自读第1小节，指名回答。

2、吴国和越国都是小国，他们都想怎么样？指名说这是故事发生的背景。

四、学习第4节

过渡：卧薪尝胆是什么意思呢？

1、默读课文，划出描写卧薪尝胆的句子。

1、出示句子，哪句是写卧薪，哪句是写尝胆？

2、他为什么要这样折磨自己？出示句子板书：卧薪尝