2.4《电路出故障了》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册科学教科版.docx

2.4《电路出故障了》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册科学教科版

授课内容

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授课时间

教材分析

《电路出故障了》是2023-2024学年四年级下册科学教科版教材中的一个章节。本节课通过讲解电路故障的现象、原因及解决方法，帮助学生理解电路的基本原理，培养他们观察问题、分析问题和解决问题的能力。教材以生动的实例和实验活动为载体，引导学生探究电路故障的成因，使其在动手实践中掌握科学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与实践创新能力。通过分析电路故障现象，学生将提高观察与归纳能力，培养科学探究思维。在解决电路故障的过程中，学生将运用所学知识，锻炼问题解决能力，发展实践操作技能。同时，通过小组合作交流，学生将增强团队合作意识，提高沟通与交流能力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对电路的概念有初步的了解，但电路故障的分析和解决对他们来说是一个新的挑战。在知识方面，学生已经学习过简单的电路连接和电路元件，但可能对电路中可能出现的问题缺乏直观的认识。在能力方面，学生的观察能力和动手能力正在发展，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。在素质方面，学生具有好奇心和探索精神，但需要引导以培养其耐心和细致的观察习惯。

学生在行为习惯上，可能存在注意力不集中、实验操作不规范等问题，这些习惯可能会影响他们对电路故障的分析和实验结果的准确性。此外，学生对科学实验的兴趣较高，但可能缺乏持续的学习动力和深入探究的科学态度。针对这些特点，教学中需要通过有趣的活动和实验来吸引学生的注意力，同时注重培养他们的观察、思考和动手能力，以促进他们对电路故障知识的深入理解和掌握。

教学资源

-实验室电路元件（电池、导线、灯泡、开关等）

-电路故障模拟器

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教科书及配套实验手册

-线路图绘制软件

-实验报告纸

-安全防护用品（绝缘手套、护目镜）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以生活中常见的电路故障现象引入，如电灯不亮、电视无法开机等，引发学生对电路故障的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的电路基础知识，如电路的组成、电路元件的作用等，为学习电路故障打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍电路故障的概念、分类和常见原因，如短路、断路等，并解释它们对电路的影响。

-举例说明：通过展示电路故障的实例，如灯泡不亮时可能是灯丝断了或者是接触不良，帮助学生形象理解电路故障。

-互动探究：分组讨论，让学生根据提供的电路图，找出可能出现的故障点，并讨论解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，动手搭建电路并进行故障排除，记录实验过程和结果。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，确保实验安全有效地进行。

4.小组交流（约10分钟）

-学生交流：每组学生分享实验中的发现和解决问题的过程，互相学习交流。

-教师点评：教师对学生的实验结果进行点评，总结电路故障排除的关键点，强调安全操作的重要性。

5.总结反思（约5分钟）

-学生反思：学生反思本节课的学习过程，思考如何将所学应用到日常生活中。

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调电路故障排除的方法和技巧，布置相关作业以巩固学习内容。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：设计一些电路故障的情境题，让学生课后独立思考并尝试解决，加深对电路故障知识的理解和应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《电路原理与应用》、《小学科学实验手册》

-视频资源：电路故障分析讲解视频、电路实验操作演示视频

-在线课程：电路基础知识在线课程、电路故障诊断与维修课程

-实验套件：电路实验套件、故障诊断实验盒

-科普文章：电路故障原因及解决方法科普文章、电路安全使用指南

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，以加深对电路原理的理解，并学习更多电路故障排除的方法。

-观看电路故障分析讲解视频，通过视觉演示加深对电路故障现象的认识。

-参加在线课程，系统学习电路基础知识，提高对电路故障诊断与维修的能力。

-使用实验套件和故障诊断实验盒进行实际操作，将理论知识转化为实践技能。

-阅读科普文章，了解电路故障的常见原因和预防措施，增强安全意识。

-建议学生在家中尝试简单的电路连接和故障排除，将所学知识应用于日常生活。

-鼓励学生参加科学俱乐部或科学竞赛，与他人交流电路故障排除的经验，拓宽知识面。

-定期组织科学讲座，邀请专业人士分享电路故障诊断的先进技术和经验。

-提供电路图绘制软件，让学生在电脑上模拟电路连接和故障排除，提高其设计能力。

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