青少版新概念英语1A Unit 11教学设计.docx

青少版新概念英语1AUnit11教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本教学设计旨在通过《青少版新概念英语1A》Unit11的学习，帮助三年级学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的听说能力，培养他们运用英语进行日常交流的自信。课程内容紧密围绕课本，以生动有趣的方式引导学生参与互动，确保学生能在实际情境中运用所学知识，为今后的英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：能够准确理解和运用Unit11中的关键词汇和句型，进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过单元主题的探讨，了解和尊重不同文化背景下的交流方式。

3.思维品质：通过情景模拟和问题解决，培养逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：发展自主学习策略，提高学习效率，形成良好的英语学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语字母和单词发音。

-掌握了一些简单的日常交流用语和问候语。

-能够理解并模仿简单的英语指令和回答。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，喜欢参与互动和游戏。

-学生具备一定的模仿能力和记忆力，能够较快地记住新词汇。

-学生倾向于通过实际操作和情景模拟来学习，喜欢直观的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音上遇到困难，尤其是长元音和双元音的区分。

-在句子结构上，可能混淆主谓宾的顺序。

-在实际应用中，可能因为紧张或不自信而难以流利表达。

四、教学资源

-《青少版新概念英语1A》课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-彩色粉笔和黑板

-单词卡片和图片

-简易教具（如人物角色扮演道具）

-英语学习软件或APP

-线上课程资源（音频、视频）

-教学互动游戏工具

五、教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit11.Beforewestart,letmeaskyouaquestion.Canyoutellmewhatyouusuallydointhemorning?(让学生自由分享他们早上的活动，激发兴趣。)

2.课文主旨内容探究

-Now,letslookatthetitleofthelesson:Whatdoyoudointhemorning?Thislessonisaboutdifferentactivitieswedointhemorning.(展示课文标题，引导学生关注主题。)

-Openyourbookstopage68.Lookatthepicturesandtrytoguesswhatthecharactersaredoing.(让学生观察图片，预测故事内容。)

3.课文学习

-First,letslistentothetape.Payattentiontothepronunciationandintonation.(播放课文录音，让学生注意发音和语调。)

-Now,letsreadthetexttogether.Illreadfirst,andthenyoufollowme.(老师领读，学生跟读。)

-Letsbreakthetextintopartsandreadeachpart.Whowouldliketoreadthefirstpart?(分角色朗读课文，挑选学生朗读。)

4.语言点讲解与操练

-(指着课文中的关键词汇)Thesearethekeywordsforthislesson:getup,brushteeth,eatbreakfast,gotoschool.Letslearnthemonebyone.(逐一讲解关键词汇及其用法。)

-Now,letspracticeusingthesewordsinsentences.Forexample,Igetupat7oclock.Canyoumakesentenceswiththeotherwords?(学生用关键词汇造句。)

-Letsplayagame.Illsayaword,andyouhavetoactitout.(进行动作接龙游戏，加强词汇记忆。)

5.语法点讲解与操练

-In