部编版五年级语文上册《猎人海力布》优秀教案.pdf

第三单元集体备课

本单元的主题是“民间故事”，编排了2篇精读课文《猎人海力布》《牛郎织女（一）》

和1篇略读课文《牛郎织女（二）》。民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品，

是前人留给我们的智慧结晶。了解和学习民间故事，是继承和弘扬优秀传统文化的重要内

容。本单元所选的这两个世代相传的民间故事有一个共同的特点：主人公都是普通的劳动

者，故事情节蕴含着丰富的想象，充满浪漫色彩，表达了劳动人民对幸福美好生活的期盼

与追求。

单元语文要素在课时中的梯度序列

内容教学要点

字词识写◎认识24个生字，读准1个多音字，会写25个字，会写31个词语。

◎体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果。

语言积累

◎朗读、背诵古诗《乞巧》。

◎能用较快的速度默读课文，把握课文主要内容。

◎能根据需要，简要介绍故事。

◎能结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。

阅读理解◎产生阅读中国、欧洲和非洲等地区民间故事的兴趣，了解故事的主要

内容。

◎能初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。

◎能交流、总结创造性地复述故事的方法。

◎能以故事中人物的口吻讲故事；能丰富情节，把简略的地方讲具体。

口头表达

◎能配上相应的动作和表情讲故事。

◎学习缩写故事的一般方法。

书面表达

◎能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。

◎课外进行民间故事阅读活动，能感受阅读民间故事的快乐，乐于与大

实践活动

家分享课外阅读的成果。

9猎人海力布

【教学目标】

1.认识“酬、誓”等4个生字，会写“酬、珍”等11个字，会写“猎物、酬谢”等

17个词语。

2.能用较快的速度默读课文，说出课文写了海力布的哪些事情。

3.能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。

4.能简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历。

【教学重难点】

1.能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。

2.能简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历。

【教学准备】

1.预习提纲：完成课时预习卡。

2.准备资料：多媒体课件。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

1.认识“酬、誓”等4个生字，会写“酬、珍”等11个字，会写“猎物、酬谢”等

17个词语。

2.能用较快的速度默读课文，说出课文写了海力布的哪些事情。

【教学过程】

板块一温故知新，导入新课

1.温故知新，导入新课。

教师引导交流：同学们，还记得三年级下学期我们学过的课文《枣核》吗？谁来简单

地复述这个故事？（名字来历→勤快能干→夺回牲口→智斗县官）

2.阅读单元导读页，感知民间故事的特点。（课件出示教材第31页的单元导读页图片）

（1）观察图画：图上画的是什么样的场景？

（2）教师介绍：“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。”这就是民间故

事最大的特点。这一节课我们来学习一个动人的民间故事——《猎人海力布》。

（3）板书课题，齐读课题。

【设计意图】课前回顾三年级下册第八单元中《枣核》这篇课文的用意有两点：一是

继续了解民间故事的特点；二是复习复述故事的方法。统编教材在编排上注重循序渐进，

螺旋上升。在“复述”方面，三年级重在“了解故事的主要内容，复述故事”，四年级重

在“了解故事情节，简要复述课文”，五年级重在“了解课文内容，创造性地复述故事”，

由有顺序、有重点、简单地复述渐渐向创造性地复述过渡。