2024版《狐狸》大班教案.doc

《狐狸》大班教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自大班语言领域，以《狐狸》这篇故事为主题，主要讲述了狐狸使用聪明才智捉弄老虎的过程。故事内容丰富，富有教育意义，旨在培养幼儿的想象力和思维能力。

二、教学目标

1.引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

2.培养幼儿的道德观念，教育幼儿要诚实、勇敢。

3.培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事情节。

难点：让幼儿运用想象力，创造性地复述故事。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、图片、挂图、头饰等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

教师通过课件展示故事情节，引导幼儿观察图片，激发幼儿的兴趣。提问：“你们认识图片上的动物吗？它们之间会发生什么故事呢？”

2.故事讲解（10分钟）

教师以生动的语言讲述故事《狐狸》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。在讲述过程中，教师可通过挂图和头饰，让幼儿更好地理解故事内容。

3.故事讨论（5分钟）

教师组织幼儿展开讨论，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。提问：“故事中的狐狸聪明吗？为什么？”、“你们认为狐狸和老虎之间会发生什么？”

4.故事表演（5分钟）

教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行故事表演。鼓励幼儿运用肢体语言和表情，生动地表现故事情节。

5.创意绘画（5分钟）

教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，绘制自己心中的狐狸和老虎。教师可适时给予鼓励和指导。

6.作品展示（5分钟）

教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿分享创作过程中的心得体会。

六、板书设计

板书《狐狸》

板书内容：狐狸、老虎、聪明、勇敢、诚实

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《狐狸》的情节。

2.作业答案：故事《狐狸》讲述了一只聪明的狐狸用智慧捉弄老虎的过程，教育我们要诚实、勇敢。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过故事《狐狸》的教学，培养了幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表达机会。同时，通过创意绘画环节，激发幼儿的创造力，让幼儿在愉快的氛围中学习。

拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的狐狸和老虎，让幼儿在实际环境中感受故事中的情节，进一步提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析

一、教学内容的细节补充

《狐狸》这篇故事选自大班语言领域，主要讲述了狐狸使用聪明才智捉弄老虎的过程。故事内容丰富，富有教育意义，旨在培养幼儿的想象力和思维能力。在教学过程中，教师需要关注故事中的细节，以便更好地引导幼儿理解和表达。

1.故事情节的细节：故事中，狐狸和老虎之间的互动是关键。狐狸通过一系列的计谋，使老虎陷入困境。教师在教学过程中，需要引导幼儿关注这一系列的情节，如狐狸是如何想出计谋的，老虎又是如何被捉弄的。

2.角色性格的细节：故事中的狐狸和老虎各有特点。狐狸聪明、机智，而老虎则愚蠢、贪婪。教师需要引导幼儿关注角色的性格特点，让幼儿明白狐狸为何能成功捉弄老虎。

3.故事主题的细节：故事的主题是诚实与欺骗。教师需要引导幼儿关注这一主题，让幼儿明白狐狸虽然聪明，但最终还是被揭穿了谎言，教育幼儿要诚实、勇敢。

二、教学难点的细节补充

1.创造情境：教师可以通过课件展示、图片观察等方式，为幼儿创造一个生动的故事情境，让幼儿仿佛置身于故事中，激发幼儿的想象力。

2.引导观察：教师引导幼儿关注故事中的细节，如狐狸的计谋、老虎的表情等，让幼儿在观察中发挥想象力，创造性地复述故事。

3.鼓励表达：教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，不拘泥于故事原文，让幼儿在表达中锻炼想象力。

4.示范引导：教师可以先进行一次创造性地复述，为幼儿提供示范，然后引导幼儿模仿，逐步培养幼儿的想象力。

三、教学过程的细节补充

1.情境导入：教师通过课件展示故事情节，引导幼儿观察图片，激发幼儿的兴趣。在此环节，教师可设置一些引导性问题，如“你们认为狐狸和老虎之间会发生什么故事呢？”以引导幼儿关注故事主题。

3.故事讨论：教师组织幼儿展开讨论，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。在此环节，教师可鼓励幼儿发表自己的观点，如“你们认为狐狸聪明吗？为什么？”以培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

4.故事表演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行故事表演。在此环节，教师可引导幼儿运用肢体语言和表情，生动地表现故事情节。同时，教师可给予鼓励和指导，以提高幼儿的表演能力。

5.创意绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，绘制自己心中的狐狸和老虎。在此环节，教师可适时给予鼓励和指导，以培养幼儿的创造力。

6.作品展示：教师组织幼儿展