商务星球版初中地理七年级上册 1.3 地球的自转 教案.docx

商务星球版初中地理七年级上册1.3地球的自转教案

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教学内容

商务星球版初中地理七年级上册1.3地球的自转

本节课主要内容包括地球自转的概念、地球自转的方向、周期及其产生的地理现象。具体内容包括：

1.地球自转的定义和意义；

2.地球自转的方向：自西向东；

3.地球自转的周期：24小时（一天）；

4.地球自转产生的地理现象：昼夜交替、时间差异、日月星辰的东升西落等。

核心素养目标

1.地理实践力：通过观察地球仪，模拟地球自转，培养学生动手操作和观察分析的能力。

2.地理思维：引导学生思考地球自转对人类生活的影响，培养学生地理现象与生活实际相结合的思维方式。

3.地理观念：帮助学生建立正确的时间观念，理解时间差异和昼夜交替的地理意义。

4.地理情感与价值观：激发学生对地球自然现象的好奇心，培养学生热爱地球、珍惜地球资源的情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了地球的基本形状、地球在宇宙中的位置等基础知识，对地球运动有初步的认识。

2.学生对地球自转这一现象充满好奇心，具有较强的学习兴趣。他们在观察力、思考力、动手操作力方面具备一定的能力，喜欢通过实践活动来学习地理知识。在合作学习过程中，学生能够相互交流、分享经验，形成良好的学习氛围。

3.学生在理解地球自转的方向、周期以及产生的地理现象时，可能会遇到以下困难和挑战：

a.对地球自转方向的理解不够清晰，容易混淆；

b.难以把握地球自转周期与日常生活时间的关联；

c.对地球自转产生的地理现象的理解可能不够深入，需要通过实例加以说明；

d.部分学生在空间想象能力方面可能存在不足，需要借助地球仪等教具进行辅助教学。

教学资源

1.软硬件资源：地球仪、多媒体投影仪、电脑、黑板、粉笔。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：地理教学课件、教学视频、地球自转动画演示。

4.教学手段：课堂讲解、学生互动、小组讨论、实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球自转的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道地球自转是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示地球自转的动画视频，让学生初步感受地球自转的魅力和特点。

-简短介绍地球自转的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球自转基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球自转的基本概念、方向、周期及其产生的地理现象。

过程：

-讲解地球自转的定义，包括自转方向、周期。

-使用地球仪演示地球自转的方向，让学生直观理解。

-通过图表和示意图，介绍地球自转产生的地理现象，如昼夜交替、时间差异。

3.地球自转案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球自转的特性和重要性。

过程：

-选择昼夜交替和时间差异两个案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球自转的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，例如不同地区的时间差异对人们生活的影响。

小组讨论：让学生分组讨论地球自转对人类活动的影响，并提出如何利用地球自转特点的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地球自转相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、影响以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球自转的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、影响及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球自转的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地球自转的基本概念、方向、周期和产生的地理现象。

-强调地球自转在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球自转知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球自转的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.地球自转的概念

-地球自转是指地球绕着自身的轴旋转。

-地球自转的轴称为地轴，地轴通过地球的北极和南极。

2.地球自转的方向

-地球自转的方向是从西向东。

-在地球仪上，可以用右手定则来判断地球自转的方向：伸出右手，大拇指指向北极，其他四指的弯曲方向即为地球自转的方向。

3.地球自转的周期

-地球自转的周期为24小时，即一天。

-地球自转周期的定义是基于地球相对于太阳的位置变化。

4.