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3.4认识星座（教学设计）-教科版科学六年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在通过引导学生观察、探索和了解星座，激发学生对天文学的兴趣，结合教科版科学六年级下册教材内容，设计以下教学过程：

1.导入：通过展示星座图片，引发学生对星座的好奇心，激发学习兴趣。

2.基础知识讲解：介绍星座的定义、分类、命名及星座在天空中的分布规律。

3.实践操作：利用互动式教学，引导学生使用天文望远镜或模拟星空软件观察星座，培养观察能力。

4.小组讨论：分组讨论星座的特点、故事和象征意义，提高学生的合作交流能力。

5.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，引导学生进一步探索星座知识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：培养学生科学探究能力，通过观察和实践操作，让学生能够独立探索星座知识；提升学生科学思维能力，使其能够分析星座的分布规律和特点；增强学生的信息处理能力，让学生学会从多元渠道获取和处理星座相关信息；以及培养学生的审美情趣，通过星座的故事和象征意义，激发学生对宇宙美的感悟和欣赏。

重点难点及解决办法

重点：

1.星座的定义和分类。

2.星座在天空中的分布规律。

3.星座的故事和象征意义。

难点：

1.天文望远镜的使用方法和星空软件的操作。

2.星座分布规律的理解和记忆。

解决办法：

1.使用多媒体教学资源，通过动态演示和图解，直观展示星座的分类和分布规律，帮助学生理解记忆。

2.实地观测或模拟软件操作示范，指导学生正确使用望远镜和软件，通过实践增强体验，提升操作能力。

3.结合星座故事和象征意义，设计互动讨论环节，让学生在分享和交流中深化对星座的理解。

4.课后提供学习资料和练习，帮助学生巩固知识点，解决记忆难题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解星座的基础知识，确保学生掌握基本概念。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享星座故事，增强学生的合作与交流能力。

-实验法：利用模拟星空软件进行虚拟观测，让学生在实践中学习星座识别。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示星座图片和动态效果，增强视觉效果，吸引学生注意力。

-教学软件：采用天文模拟软件，让学生互动式学习，提高学习体验。

-网络资源：提供在线学习材料，拓宽学生知识获取渠道，促进自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括星座的基础知识和几个主要星座的介绍。

-设计预习问题：设计问题如“什么是星座？”，“你能找到北斗七星吗？”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解星座的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试找到答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示星座图片和趣味故事，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解星座的分布规律和识别方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自对星座的了解。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际中应用所学知识。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己的发现和疑问。

-提问与讨论：学生提出问题，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解星座知识，确保学生理解。

-实践活动法：通过模拟星空软件，让学生实践识别星座。

-合作学习法：小组讨论，增强团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-掌握星座知识，提升观察能力和实践技能。

-培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察天空中的星座并记录的作业。

-提供拓展资源：提供星座故事和相关网站的链接。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生观察星座并记录观察结果。

-拓展学习：利用提供资源，进一步了解星座。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索更多星座知识。

-反思总结法：通过反思，提升学生的自我学习能力。

-作用与目的：巩固知识，拓宽视野，促进自我提升。

知识点梳理

1.星座的概念

-星座是由天空中的一组恒星