测量长度与时间课件沪科版八年级全一册物理.pptx

第一章运动的世界第3节测量：长度与时间课时2

闭上眼睛估计一分钟的时间，并在结束后用秒表验证。试一试新知导入

1.会正确使用秒表测量时间。2.知道在科学测量中存在误差，能在实验操作中尽量减少误差，能实事求是地记录数据。学习目标

启动/停止按钮复位按钮大表盘：秒钟小表盘：分钟1.了解秒表一、实验：时间的测量新知学习

观察下列两组秒表，了解其量程、大表盘和小表盘的分度值

秒针转一圈：60s分针转一圈：30min一格：1s一格：1min

分针转一圈：15min秒针转一圈：30s大表盘有两组数据：0~30、30~60分针指前半分钟秒针读0~30以内的数值分针指后半分钟秒针读30~60以内的数值

读数=小盘分钟数+大盘秒数读数不需要估读5min20st=5min20s=320s

读数=小盘分钟数+大盘秒数秒表读数不需要估读t=4min44.2s=4×60s+44.2s=284.2s秒表的示数为________。284.2s

2.熟悉秒表的使用安全警示轻拿轻放测量工具，给秒表上发条时不要太用力，以免损坏秒表。

3.用秒表多次测量你脉搏跳动30次的时间，将测得的数据记入表格中。实验结论：测量对象测量次数平均值第1次第2次第3次

（1）比较不同实验小组的测量结果，如有不同，请讨论产生差异的原因。（2）讨论怎样根据脉搏跳动的次数来估测时间。交流讨论

启动/停止/回零按钮分针小表盘秒针大表盘按启动按钮，开始计时；停止计时时，再按一下停止按钮；读数；为方便下一次计时，按回零按钮。秒表的的使用方法：一按、二停、三读、四归零。4.小结

分析三位同学的测量结果，同学们有什么发现？请三位同学迅速测量出物理课本的宽度，并记录数据。做一做1二、测量误差

做一做2甲、乙两位同学用分度值不同的刻度尺测量同一个物体的长度，请你记录测量结果并进行比较。甲同学乙同学分度值准确值估读值物体长度1cm2cm0.2cm2.2cm分度值准确值估读值物体长度1mm2.2cm0.07cm2.27cm

想一想：甲、乙两个测量值哪一次精确度高？为什么有差别？是否都是正确的？你能测量出物体的真实长度吗？甲、乙两个测量值中乙的精确到高，因为乙刻度尺的分度值小。甲的精确度尽管没有乙的高，但是测量值也是正确的。物体有一个真实长度，但测量不出来，测量值和长度的真实值总是有差别。甲乙分度值准确值估读值物体长度1cm2cm0.2cm2.2cm分度值准确值估读值物体长度1mm2.2cm0.07cm2.27cm

1.误差的概念测量值和真实值之间总存在一定的偏差，这种偏差称为测量误差，简称误差。2.误差的产生（1）跟测量工具有关；（2）跟测量的人有关；（3）跟测量方法有关。3.减小误差的方法（1）多次测量取平均值；（2）使用精密度高的测量工具；（3）改进测量方法。

4.误差与错误（1）错误产生的原因①测量者不遵守使用规则；②测量方法不正确；③读数时错误；④没有估读到分度值的下一位。（2）避免错误的方法①遵守仪器使用规则；②使用正确的测量方法；③测量认真细致。（3）误差是客观存在的，不能避免；而错误可以避免。

视频欣赏——《误差》

测量：长度和时间（2）误差实验使用秒表测量时间。①误差的概念。②误差的产生。③减小误差的方法。课堂小结

1.测量课桌的宽度时,为了减小误差,王亮同学分别采取了下列四种措施,其中不正确的是(????)A.多次测量求平均值B.改进测量方法C.选用精度高的测量工具D.分别用卷尺和米尺各测量一次,然后求平均值D随堂练习

2.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行4次测量,结果如下:12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm,则下列说法正确的是(????)A.他所使用的刻度尺分度值为1cmB.物体的长度应记作12.45cmC.多次测量的目的是避免误差D.第四次测量结果是错误的D

3.图中秒表读数是?s。?32