2025届高三一轮复习生物：光合作用课件.pptx

选考二轮复习：光合作用（1）;考点1：光合作用的概念、阶段与场所b，光反应和碳反应的过程b

考点2：色素的种类、颜色和吸收光谱a，活动：光合色素的提取与分离b

考点3：活动：探究环境因素对光合作用的影响c;考点：光合作用的概念、阶段、场所和产物;(2019·2月绿色评价联盟)1941年，鲁宾和卡门为了研究光合作用产生的氧气是否来自于水，设计了如图A的装置，得到了图B所示的氧气中18O百分比的三个实验结果。下列叙述正确的是();试写出分别用同位素18O标记CO2和H2O后的反应式？

光合作用反应物与产物之间的原子转移情况如何？

试写出从用同位素14C标记CO2开始到C6H12O6的物质转化路径。;光能;①光能被吸收并转化为_______和________中的化学能。

②水在光下裂解为_______________

③水中的_____________在光下将________还原为______。;下图表示光合作用时ATP形成的图解，图中b6f复合体能将叶绿体基质中的质子(H＋)转移到类囊体腔内，该过程需要依赖于水光解时产生的电子(e－)进行推动，有关分析错误的是();光反应过程;科学家将离体叶绿体浸泡在pH＝4的酸性溶液中不能产生ATP(见图1)，当叶绿体基质和类囊体均达到pH＝4时(见图2)，将其转移到pH＝8的碱性溶液中(见图3)发现有ATP合成。下列叙述不合理的是()

;【2019年6月】希尔反应是测定叶绿体活力的常用方法。希尔反应基本原理：光照下，叶绿体释放O2，同时氧化型DCIP（2，6一二氯酚靛酚）被还原，颜色由蓝色变成无色。DCIP颜色变化引起的吸光率变化可反映叶绿体活力。研究小组利用菠菜叶进行了叶绿体活力的测定实验。回答下列问题：;【2017年11月，加试题，26】在黑暗条件下，将分离得到的类囊体放在pH4的缓冲溶液中，使类囊体内外的pH相等，然后迅速转移到含有ADP和Pi的pH8的缓冲溶液中，结果检测到有ATP的生成。根据实验分析，下列叙述正确的是

A.实验中溶液的H+均来自水的裂解

B.黑暗条件下植物叶肉细胞中的叶绿体可产生ATP

C.光照条件下植物细胞叶绿体中类囊体的腔内H+浓度较高

D.若使类囊体的脂双层对H+的通透性增大，ATP生成量不变;【2018年11月，加试题，26】实验中常用希尔反应来测定除草剂对杂草??合作用的抑制效果。希尔反应基本过程：将黑暗中制备的离体叶绿体加到含有DCIP(氧化型）、蔗糖和pH7.3磷酸缓冲液的溶液中并照光。水在光照下被分解，产生氧气等，溶液中的DCIP被还原，颜色由蓝色变成无色。用不同浓度的某除草剂分别处理品种甲和品种乙杂草的离体叶绿体并进行希尔反应，实验结果如图所示。下列叙述正确的是（）;卡尔文循环;碳反应过程的归纳：;【2018年11月】光合作用是整个生物圈的物质基础和能量基础。回答下列问题：

(1)为研究光合作用中碳的同化与去向，用的CO2供给小球藻，每隔一定时间取样，并将样品立即加入到煮沸的甲醇中。甲醇用以杀死小球藻并标记化合物。浓缩后再点样进行双向纸层析，使标记化合物。根据标记化合物出现的时间，最先检测到的是三碳化合物。猜测此三碳化合物是CO2与某一个二碳分子结合生成的，但当后，发现RuBP的含量快速升高，由此推知固定CO2的物质不是二碳分子。;环境骤变对光合作用中间产物含量的影响;环境骤变对光合作用中间产物含量的影响;环境骤变对光合作用中间产物含量的影响;【2019年4月】当用绿光照射该溶液，短期内小球藻细胞中3-磷酸甘油酸的含量会。若停止CO2供应，短期内小球藻细胞中RuBP的含量会。

【2020年1月】某同学进行“探究环境因素对光合作用的影响”的活动，以黑藻、NaHCO3溶液、精密pH试纸、100W聚光灯、大烧杯和不同颜色的玻璃纸等为材料用具。若将烧杯口密封，持续一段时间，直至溶液pH保持稳定，此时RuBP和三碳酸的含量与密封前相比分别为。;适宜的光照、温度条件下，在0.003%CO2和1%CO2两种不同环境中某植物叶肉细胞卡尔文循环中三碳酸和RuBP微摩尔浓度的变化趋势如图所示。据图分析合理的是（）;请说出下列字母所代表的物质名称。;光反应与碳反应的关系;瓦尔堡(O.Warburg)的“间歇光”测定光合作用：所谓间歇光就是一种人工光源，极短时间的照光与极短时间的黑暗轮番交替。光和暗的时间均为十分之几或百分之几秒。结果发现：一定量的光，间歇照射比连续照射的效率要高。

希尔反应(Hillreact