1-2《观察一棵植物》（教学设计）2023秋教科版一年级科学上册.docxVIP

1-2《观察一棵植物》（教学设计）2023秋教科版一年级科学上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《观察一棵植物》是2023秋教科版一年级科学上册的一篇教学内容。本节课旨在让学生通过观察和描述植物的特征，培养他们的观察力和表达能力，同时激发学生对自然科学的兴趣。教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生关注植物的外观特征、生长环境等，为后续学习植物的生长变化打下基础。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察一棵植物的过程，培养学生细致观察、准确记录的探究习惯，提高学生的实践操作能力。

2.科学态度：激发学生对植物生长变化的兴趣，培养学生耐心观察、积极思考的科学态度。

3.科学思维：引导学生运用比较、分类等科学思维方法，分析植物的特征，形成对植物的基本认识。

4.科学责任：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-观察方法的掌握：教会学生如何使用五官（看、闻、摸、听、尝）来观察植物，例如，通过观察叶子的形状、颜色和纹理来描述植物的特征。

-植物基本特征的识别：强调植物的基本组成部分，如根、茎、叶、花、果实和种子，让学生能够指出并描述这些部分在观察的植物中的具体形态和功能。

-观察记录的准确性：指导学生如何记录观察结果，包括使用简单的图表或文字描述，确保记录的准确性和完整性。

2.教学难点

-细微特征的观察：学生可能难以注意到植物的一些细微特征，如叶子的细微纹理或茎的内部结构。例如，可以引导学生使用放大镜来观察叶脉的分布。

-观察与描述的关联：学生可能难以将观察到的特征与描述性语言联系起来，导致描述不够准确。例如，教师可以通过提问和引导，帮助学生用恰当的词汇描述植物的特征，如“光滑”、“粗糙”、“柔软”等。

-观察的持久性：学生可能缺乏持续观察的耐心，容易在观察过程中分心。可以通过设置观察任务和奖励机制，鼓励学生坚持完成观察任务，并在观察后分享观察心得。

教学资源准备

1.教材：教科版一年级科学上册《观察一棵植物》相关章节，确保每位学生都有教材或学习资料。

2.辅助材料：收集各种植物的图片，制作植物各部分的图表，以及植物生长过程的视频资料。

3.实验器材：每组学生准备放大镜、观察记录表、画笔和记录本，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为观察区、记录区、讨论区，每组学生配备桌椅和实验器材，便于学生进行观察和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对观察植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物对我们生活有什么重要性吗？我们平时都观察到植物的哪些部分？”

展示一些关于不同植物的图片，让学生初步感受植物的多样性和美丽。

简短介绍观察植物的方法和意义，为接下来的学习打下基础。

2.观察植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解观察植物的基本方法、植物的基本组成部分和生长原理。

过程：

讲解观察植物的定义，包括观察的步骤和注意事项。

详细介绍植物的根、茎、叶、花、果实和种子等基本组成部分，使用示意图帮助学生理解。

3.观察植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解观察植物的方法和技巧。

过程：

选择几个典型的植物观察案例进行分析，如观察树叶的形状、颜色和纹理。

详细介绍每个案例的观察方法、记录技巧和发现，让学生全面了解观察植物的多样性。

引导学生思考观察植物对实际生活或学习的影响，以及如何应用观察技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论观察植物的方法和技巧，并提出改进或创新性的观察策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个植物部分进行深入观察和讨论。

小组内讨论该部分的观察方法、特征描述和可能的变化。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观察植物技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括植物部分的观察方法、特征描述和变化。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括观察植物的方法、植物的基本组成部分、案例分析等。

强调观察植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用观察技巧。

布置课后作业：让学生选择一种植物，观察并记录其特征，下节课分享观察心得。

7.课后延伸（10分钟）

目标：激发学生对观察植物的兴趣，延伸课堂学习。

过程：

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