北师大版心理健康五年级下册《做善择信息的人》教案.docx

北师大版心理健康五年级下册《做善择信息的人》教案

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设计意图

本节课旨在帮助学生了解如何从海量信息中筛选、判断和选择有价值的信息，提高他们在网络时代的媒介素养和信息筛选能力，使其成为善于择取信息的人。结合五年级学生的认知水平，通过本节课的学习，学生能够学会分辨信息的真伪，培养良好的信息素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。教学内容与北师大版心理健康五年级下册课本紧密相关，注重实用性，符合教学实际。

核心素养目标

培养学生信息素养，提升信息筛选、评估与运用能力；培养批判性思维，学会独立思考与判断；增强自我保护意识，形成健康、安全的信息使用习惯。通过本节课的学习，学生将能够有效识别、选择和利用有益信息，促进其信息时代下的适应与发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①学会从多个渠道收集信息，包括书籍、网络、报刊等。

②掌握判断信息真伪的基本方法，如查证信息来源、比对不同信息源等。

③能够根据自身需求，选择有价值的信息进行整理和利用。

2.教学难点

①培养学生独立思考和批判性思维，使其在面对复杂信息时能够做出合理判断。

②引导学生养成良好的信息使用习惯，避免沉迷于无效或有害信息。

③帮助学生理解信息筛选的重要性，并能在实际生活中运用所学方法进行有效筛选。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.软件资源：互联网浏览器、信息检索工具、PPT演示文稿

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：电子课本、在线教育资源库、视频教学材料

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《做善择信息的人》。在这个信息爆炸的时代，我们每天都会接触到大量的信息，那么如何从中筛选出有价值的信息，成为我们学习生活的好帮手呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.知识导入

-首先，请大家打开课本，翻到第X页，我们一起阅读课文《做善择信息的人》的第一段。请大家注意，阅读时要思考：课文主要讲述了什么内容？信息在我们的生活中有什么作用？

3.课文主旨内容探究

-现在，我想请大家分享一下你们对课文的理解。请一位同学来回答：课文主要讲述了什么？

-（学生回答后）很好，课文主要讲述了在信息时代，如何成为一个善于选择信息的人。那么，我们如何来判断信息的价值呢？接下来，我们一起探究课文的第二段。

-请大家仔细阅读第二段，思考：作者提出了哪些判断信息价值的方法？

-（学生回答后）非常好，作者提出了查证信息来源、比对不同信息源等方法。那么，在实际生活中，我们如何运用这些方法呢？接下来，我们进行案例分析。

4.案例分析

-现在我给大家提供一个案例，请大家分组讨论，运用我们刚刚学到的方法，分析这个案例中的信息价值。

-（发放案例材料）请大家阅读案例，然后按照以下步骤进行讨论：

-①查证信息来源，判断信息是否权威可靠。

-②比对不同信息源，看是否有矛盾之处。

-③根据自身需求，选择有价值的信息进行整理和利用。

-（学生讨论后）请各组代表分享你们的讨论成果。

5.实践操作

-现在，请大家回到自己的座位，尝试运用我们刚刚学到的方法，从以下这些信息中筛选出有价值的内容。

-（发放实践材料）请大家按照以下步骤进行操作：

-①查证信息来源，判断信息是否权威可靠。

-②比对不同信息源，看是否有矛盾之处。

-③根据自身需求，选择有价值的信息进行整理和利用。

-（学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问）

6.总结与反馈

-现在，请大家停下来，我们一起总结一下今天的学习内容。请大家回答以下问题：

-①如何判断信息的价值？

-②在实际生活中，如何运用所学方法进行信息筛选？

-（学生回答后）非常好，大家已经掌握了判断信息价值的方法，并在实践中运用了这些方法。下面，我想请大家分享一下你们在实践过程中的心得体会。

-（学生分享后）谢谢大家的分享，从你们的发言中，我看到了大家的成长。希望你们在今后的学习和生活中，能够成为一个善于选择信息的人。

7.课堂小结

-今天我们学习了《做善择信息的人》，掌握了判断信息价值的方法，并在实践中进行了操作。希望大家能够将这些方法运用到实际生活中，提高自己的信息素养。

8.作业布置

-作为今天的作业，请大家回去后，选择一个自己感兴趣的话题，运用我们今天学到的方法，收集相关信息，并整理成一篇短文，下节课我们一起分享。

9.结束语

-好的，今天的课程就到这里，希望大家能够在今后的学习和生活中，不断提高自己的信息素养，成为一个善于选择信息的人。下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《信息素养：从认识到