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幼儿园大班教案《爱的印记》含反思

活动目标：

1．知道肚脐形成的缘由，了解自己的身体与妈妈身体的关系。

2．用动作表现在妈妈肚子里的欢乐生活，感受妈妈的爱。

3.体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发对妈妈的爱。

4.初步培育幼儿有礼貌的行为。

5.大胆说出自己的理解。

活动预备：

1.PPT课件，电脑，磁带，录音机。

2．靠垫若干，人手一个等

活动过程：

一、看看讲讲：“你是从哪里来的”引出话题（出示两幅图片，引导幼儿观看图片，相互争论图片内容）

图片一：这幅图说的是什么意思？图片上有什么？心代表什么意思？

图片二：这张图片又有什么意思呢？

图片三：过了一段时间，有一件事让叔叔和阿姨特殊快乐，会是一件什么事呢？

图片四：小宝宝在妈妈的肚子里渐渐长大，他需要什么？

二、观看肚脐了解其形成的缘由，知道自己的身体与妈妈身体之间的关系。

1．播放PPT，介绍肚脐形成的缘由。

你知道这是身体的哪个部位？肚脐究竟有什么作用呢？

2．引导幼儿感受妈妈对自己的爱。妈妈给宝宝什么样的养分？

3．宝宝生下来第一件事是什么？

师小结：宝宝哭了，说明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以开头用嘴巴吃奶了，这下脐带就没有用了。医生会用剪刀把脐带剪断，打一个结，包上纱布，过了几天那个结干了，再过几天那个结就掉了，就成了我们的肚脐。看看你的肚脐中间是不是有一个结。原来我们的肚脐是一个布满爱的地方，是谁对我们的爱？

三、创编活动：在妈妈的肚子里

1．提问幼儿“你在妈妈肚子里都做什么了？”

2.引导幼儿用相应的动作和表情来表示。

四、嬉戏：我来做妈妈

1．请快要做妈妈的教师来到现场，为小朋友谈一谈作妈妈的感受。

2．嬉戏：我来做妈妈请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着教师的要求表演一位怀孕的妈妈。”（根据渐渐走路---扶着肚子漫步---弯腰捡东西---轻轻坐下）

3．请小朋友谈做“妈妈的感受,激发幼儿爱妈妈的情感

五、情感迁移，乐于表达

1．情感迁移。

除了妈妈，还有谁也爱我们？

用什么方法能告知他们，你也很爱他？

2．拓印。

将爱的印记永久留在幼儿园，留在大家的心里。

活动反思：

在整个活动中，幼儿通过猜测、表达、观看，享受了活动带来的欢乐。整个教学活动始终深深吸引着幼儿的留意力，他们表现精彩，特殊是在情感体验这一方面，幼儿了解了自己的身体与妈妈身体之间的关系，知道了原来妈妈把爱留在了我们的肚脐里。整个活动都是在温馨、愉悦的气氛中进展的，以爱为主线，贯穿于整个活动中。

小百科：爱，是指人类主动赐予的或自觉期盼的满意感和幸福感。爱是人的精神所投射的正能量。

大班教案《爱的印记》含反思这篇文章共3252字。