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(教学设计)第13课机械能守恒定律2025年新高考物理一轮全考点普查教学教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为《2025年新高考物理一轮全考点普查》第13课《机械能守恒定律》。主要包括以下内容：

1.机械能的概念及其分类：动能、重力势能、弹性势能。

2.机械能守恒定律的定义及适用条件。

3.机械能守恒定律的应用：求解物体运动过程中的速度、位移、加速度等物理量。

4.动能定理与机械能守恒定律的关系。

5.能量转化与守恒观念在生活中的应用实例。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过实验探究和理论分析，培养学生提出假设、设计实验、收集证据、分析数据、得出结论的能力。

2.科学态度：培养学生对物理现象的好奇心，培养认真观察、严谨思考的科学态度。

3.科学思维：运用机械能守恒定律解决实际问题，发展学生的逻辑推理和批判性思维能力。

4.创新实践：鼓励学生运用所学知识进行创新设计，解决实际问题，提升学生的实践创新能力。

5.能量观念：通过实例分析，让学生理解能量的转化与守恒，形成正确的能量观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.机械能守恒定律的理解和应用。

2.动能定理与机械能守恒定律的关系。

难点：

1.机械能守恒条件的判断。

2.复杂系统中机械能守恒的应用。

解决办法：

1.对于机械能守恒定律的理解和应用，通过设计实验和案例分析，让学生直观感受机械能的转化和守恒过程。利用实际例子，如自由落体、斜抛运动等，引导学生运用定律解决问题，加深理解。

2.对于动能定理与机械能守恒定律的关系，通过公式推导和实例对比，帮助学生理解两者之间的联系。通过解决具体问题，让学生在实际应用中体会动能定理在机械能守恒定律中的应用。

3.针对机械能守恒条件的判断难点，通过总结和归纳守恒条件，结合具体问题进行分析，让学生在实践中掌握判断方法。

4.对于复杂系统中机械能守恒的应用难点，通过分解复杂问题为简单模型，逐步引导学生分析系统中的能量转化，从而解决复杂问题。同时，鼓励学生自主探索，培养解决问题的能力。

四、教学资源

-硬件资源：白板、投影仪、计算机

-软件资源：物理模拟软件、PPT教学课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线物理教学视频、数字化物理教材

-教学手段：小组讨论、实验演示、问题驱动法、案例教学法

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机械能守恒定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道机械能是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于机械能守恒的实例图片，如过山车、摆钟等，让学生初步感受机械能守恒的现象。

简短介绍机械能守恒定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.机械能守恒定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机械能守恒定律的基本概念、适用条件。

过程：

讲解机械能守恒定律的定义，包括动能、势能的概念。

详细介绍机械能守恒定律的适用条件，使用示意图帮助学生理解。

3.机械能守恒定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机械能守恒定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机械能守恒定律案例进行分析，如抛物线运动、弹簧振子等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机械能守恒定律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用机械能守恒定律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论机械能守恒定律在科技发展或日常生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机械能守恒定律相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机械能守恒定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验演示与探究（20分钟）

目标：通过实验验证机械能守恒定律，增强学生的实践操作能力和科学探究精神。

过程：

教师演示机械能守恒实验，如弹簧振子、滑块斜面等，并解释实验原理。

学生分组进行实验操作，收集数据，记录实验结果。

引导学生分析实验数据，验证机械能守恒定律的正确性。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机械能守恒