Unit 3 What can you see Part AB（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册.docx

Unit3WhatcanyouseePartAB（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过Unit3WhatcanyouseePartAB的学习，帮助四年级学生在湘少版（三起）英语四年级下册的基础上，掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的观察能力和英语口语表达能力。通过生动有趣的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们合作学习和自主探究的能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过本单元的学习，使学生能够运用所学词汇和句型描述物品，提高学生的听说能力；思维品质，通过观察和描述活动，培养学生的观察力和想象力，提升批判性思维；文化意识，通过情景创设，让学生了解不同文化背景下对物品的描述方式；学习能力，鼓励学生自主学习和合作交流，发展学生的自主学习策略和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语单词和简单句型，能够进行简单的自我介绍和日常交流。在Unit3的学习中，他们已经接触过一些描述物品的词汇，如“box”，“book”，“pen”等，并能够使用“Isthis...?”和“Its...”等句型进行提问和回答。

2.学生对英语学习普遍持有积极的态度，尤其对于游戏和活动参与度高。他们在学习过程中倾向于直观和互动的学习方式，喜欢通过实物和图片来理解新词汇。同时，学生的听说能力通常比读写能力强，因此在口语活动中表现更为自信。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于新词汇的记忆和发音，尤其是在描述不常见物品时；在复杂句型中使用正确的时态和语法结构；以及在真实的交流场景中灵活运用所学知识。此外，一些学生可能在合作学习时表现出害羞或不愿意参与，需要教师的鼓励和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放湘少版（三起）英语四年级下册教材，确保每位学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit3教学内容相关的物品图片、单词卡片，以及教学视频片段，以增强学生对词汇的理解和记忆。

3.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每个区域配备必要的学习用品，以便学生在小组活动中轻松交流和实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“物品描述”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述物品吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同物品的图片或视频片段，让学生初步感受英语描述物品的多样性。

简短介绍本节课将要学习的核心词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.物品描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述物品的基本概念、常用词汇和句型。

过程：

讲解描述物品的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍描述物品的常用词汇和句型，使用单词卡片和示意图帮助学生理解。

3.物品描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述物品的技巧和策略。

过程：

选择几个典型的物品描述案例进行分析。

详细介绍每个案例的描述方法和使用的词汇句型，让学生全面了解描述物品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用所学描述不同物品。

小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中更好地运用描述物品的技巧，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个物品进行深入描述。

小组内讨论该物品的特点、用途以及如何用英语进行描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物品描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括物品的描述和英语表达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物品描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括描述物品的词汇、句型和案例分析等。

强调物品描述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生用英语描述家中的一件物品，并撰写一篇简短的描述文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物品描述相关词汇：除了教材中出现的词汇外，还可以引入更多与物品描述相关的词汇，如颜色（color）、大小（size）、形状（shape）、用途（use）等，以及与