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2022新苏教版五年级下册科学《蛋壳与拱形建筑》教学设计--第1页

6.蛋壳与拱形建筑

【课标落实】

1．本单元通过一系列观察、探究、设计等活动，落实《课程标准》高年级的课程目标。

（1）科学知识：

认识人类与自然资源和能源的关系。

了解技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸，工程是依据科学原理设计和

制造物品、解决技术应用的难题、创造丰富多彩的人工世界的一系列活动。

了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。

（2）科学探究：

能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信

息。

能基于所学的知识，运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论，判断结

论与假设是否一致。

能基于所学的知识，采用不同的表述方式，如科学小论文、调查报告等方式，呈现探究

的过程与结论；能基于证据质疑并评价别人的探究报告。

能对探究活动进行过程性反思，及时调整，并对探究活动进行总结性评价，完善探究报

告。

（3）科学态度：

表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行研究的兴趣。

能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，采用新的方法、利用新的材料，完成探究、设

计与制作，培养创新精神

（4）科学、技术、社会与环境：

了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发

展。

2．本单元学习内容基于《课程标准》课程内容中“技术与工程领域”的高年级段要求。

17.1技术发明通常蕴含着一定的科学原理

知道很多发明可以在自然界找到原型，能够说出工程师利用科学原理创造的实例。

18.2工程的关键是设计

利用摄影、文字与图案、绘图或实物，表达自己的创意与构想。

将自己简单的创意转化为模型或实物。

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根据现实的需要设计简单器具、生产物品或完成任务。

【教材分析】

本课从关注蛋壳的结构特征到认识与之相似的拱形结构，并通过探究拱形结构的精妙之

处，了解拱形结构在仿生学在建筑物上的应用，本课内容由四部分组成。

第一部分，研究鸡蛋壳的形状特点。这里包括两个活动，一是指导学生观察并描述蛋壳

的特点，激发他们的学习兴趣；二是探究蛋壳的独特之处，通过试着握碎鸡蛋、戳破蛋壳、

用蛋壳承载重物，发现蛋壳承受力的形状优势。

第二部分，观察比较蛋壳和拱形的外形，并通过测试拱形结构的承重能力，发现拱形和

蛋壳都具有承受力大的特点。

第三部分，认识拱形建筑和建筑物上的拱形结构，引导学生关注生活中这类仿生物体的

应用，进一步夯实对拱形优势的理解。

【教学目标】

科学知识：

1．知道蛋壳的特点。

2．认识拱形和蛋壳都具有承受力大的特点。

3.了解拱形结构在仿生学在建筑物上的应用。

科学探究：

1．能基于所学知识，在事物观察后提出可探究的科学问题。

2．尝试用握、戳等方式破坏蛋壳，直观感受蛋壳的稳固。

3．通过对比蛋壳和拱形，探究两者之间的关系。

科学态度：

1．在进行合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。

科学、技术、社会与环境：

1．了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会

发展。

【教学重点】

探究蛋壳和拱形的承重能力。

【教学难点】

探究拱形的承重能力。

【教学准备】

教师材料：课件和视频

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