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第18课东晋南朝时期江南地区的开发
课后培优练
课后培优练级练
培优第一阶——基础过关练
1.把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。某同学设计了下列示意图,请你根据所学知识判断这段历史时期的阶段特征是(?????)
A.早期中国境内人类的迁徙 B.早期国家形态的产生
C.统一的多民族国家的建立 D.政权分立与民族融合
2.下列表格材料反映我国古代(?????)
东晋南朝时期汉水流域移民来源
今省份
河南
陕西
四川
山西
安徽
甘肃
河北
山东
合计
侨县数
17
34
18
2
5
7
8
1
92
所占比重(%)
18.47
36.95
19.57
2.17
5.43
7.61
8.69
1.09
100
说明:(1)资料来源:《宋书?州郡志》《南齐书?州郡志》《晋书?地理志》《隋书?地理志》。(2)“侨县所在今地”据石泉、鲁西奇《东晋南朝时期长江中游地区侨州郡县地望新探》。《中国历史地理论从》1995年第4期。(3)“侨置前所在今地”据谭其骧主编《中国历史地图集》第3册“西晋时期”的有关图幅
A.南方地理优越 B.北方战乱频繁
C.北方人口南迁 D.南方社会稳定
3.下面是对我国江南地区开发的叙述,不正确的是(?????)
A.秦汉时期,长江中下游是全国经济重心
B.西晋末年,大批北方人民为躲避战祸南下
C.北方人南迁,给江南地区输送了大量的劳动力
D.江南地区自然条件优越
4.《资治通鉴》载:时海内大乱,独江东差(稍微)安,中国士民避乱者多南渡江。这体现了魏晋南北朝时期北民南迁的原因是(???????)
A.江南地区的自然条件优越 B.北方地区的气候异常寒冷
C.南方统治者重视农业发展 D.江南地区战乱少,社会安定
5.某学习小组围绕三国两晋南北朝的时代特征,开展主题探究学习,设计如下表格,适合①和②两处的选项是(?????)
结论
民族融合
史实
少数民族的胡床、方凳、圆凳等家具传入中原,改变了汉族的生活习惯
A.短暂统一;东晋 B.政权分立;前秦 C.政权分立;东晋 D.开放革新;北魏
6.东晋南朝时期江南地区的开发,为日后中国古代经济重心的南移奠定了基础。关于江南地区的开发原因表述正确的是(?????)。
①北方人的南迁,给江南地区带来大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术
②江南地区自然条件优越
③江南地区战乱相对较少,社会比较安定
④劳动人民辛勤的劳动
⑤统治者比较重视
A.①②③④⑤. B.①④⑤ C.③④⑤ D.①③④⑤
7.我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局,但在魏晋南北朝时期,南方老百姓的餐桌上除了稻米饭外,还有面食、粟米饭等北方食品,出现这种现象的主要原因是(???????)
A.南方人口增多 B.面食营养价值高 C.人口南迁和民族融合D.南方经济的发展
8.南朝时的建康,人口众多,是当时商业最为活跃的大都市。南朝时期江南地区得到开发的原因是(?????)
①北方人口大批南迁,带去了大量的劳动力
②北方人口大批南迁,带去了先进的生产技术和经验
③南方政局稳定,有得天独厚的发展条件
④南方自然条件优越,社会较北方安定,易于发展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.东晋南朝时期,江南许多地区“时和年丰,百姓乐业,谷帛殷阜,几乎家给人足矣。”文中现象出现的主要原因是
A.江南地区环境优美 B.南方生产技术先进
C.北方人口大量南迁 D.统治者进行改革
10.东汉末年以来,北方战乱不休,南方比较安定。为躲避战乱,北方人民纷纷南迁,为南方提供了先进的生产技术和大量的劳动力,促进了江南地区的开发。材料主要提示了()
A.江南开发的原因 B.江南开发的表现
C.江南开发的结果 D.人口迁移的方向
培优第二阶——拓展培优练
1.阅读材料,回答问题。
材料一???(江南)地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物,人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒,耕种水田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。
——《史记》译文
材料二???江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。
——《宋书》
(1)《宋书》里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同?
(2)同是一个地区,为什么会有这样的不同?
(3)上述材料综合反映的是什么社会现象?这种现象的出现有什么影响?
(4)通过上面的分析,你有何感想?对当今中国经济发展来说,有何借鉴之处?
2.阅读下列材料,回答问题。
材料一???江南地广,或(有的地区)火耕水耨(用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产)。民食鱼稻,以渔猎山伐为业。
——《汉书》
材料二???江南之为国盛矣……地广野丰(物产丰富),民勤本业,一岁或稔(丰收),则数郡忘饥……丝绵布帛之饶,覆衣天
——《宋书》
材料三???东
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