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幼儿园大班教案《我的计划表》

活动目标：

1.通过争论，知道如何合理安排自己的准备。

2.尝试以图表和文字形式表达自己的活动安排。

3.培育有序做事和珍惜时间的意识。

4.能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

5.提高幼儿思维的灵敏性。

活动预备：

1.教师的规划表

2.幼儿使用的空白规划表

3.若干记号笔

4.两个可以拨动指针的钟面

5.若干张白纸

活动过程：

一、导入：我的休息天。

立刻到双休日了，小朋友们，你们在双休日会干些什么呢？

（引导幼儿争论自己的休息天一般都做写什么事情，或者这个休息天想要干些什么？）

请几名幼儿说说自己的准备。（幼儿说自???的准备，教师有目的选择一些规划记录在白纸上，一个规划一张纸）

二、安排我的准备。

1.引导幼儿安排规划事情的先后挨次

每一个小朋友都自己的准备，教师都记不过来了，所以刚刚教师只记录了一些小朋友们要做的事，我们一起来看看小朋友们都有哪些规划吧？

（和小朋友们一起争论刚刚记录的一些规划）

这些事我们不行能同时去做，我们不能左手写字，右手吃饭啊！所以我们要先完成一件事，再去做另一件事。但是，我们怎么能知道先做哪件事情会比拟好呢？小朋友们你们觉得这些事里我们先做什么呢？

（依据多数幼儿的意见将上述规划图片按挨次排好）

2.引导幼儿明确要做事情的详细时间

小朋友们真棒，将事情都排好了。但是我们究竟什么时间该做这些事呢？这时候，就需要一个法宝来帮忙我们啦！（出示钟）

小朋友们，你们看这是什么？你们会看时间吗？现在是几点？

（出示指针可以拨动的时钟，引导幼儿说出详细的时间）

小朋友们真厉害，能够把早上6点到晚上9点都精确地说出来。那现在我们就要利用这件法宝来安排我们要做的事情啦！

请小朋友们闭上眼睛，当当当，时间到了星期六的早上，小朋友们还在睡梦中，小朋友你们要几点起床呢？

小朋友们能告知教师我们几点钟的时候（干什么）？为什么呢？

（教师和幼儿一起探讨上面规划的详细时间，教师记录在相应图片上）

教师引导幼儿完善整个规划

三、我的规划表。

现在，小朋友们都知道了怎么去安排双休日想做的事情了吗？

教师想留着这些东西，想要做什么事了，看一下，就不会遗忘啦！但是，我们这样一张张的看，实在是太麻烦了，小朋友有没有方法能够将每件事情都记得很清晰呢？

教师有一个方法，这就是教师的其次个法宝啦！你们看，这是什么，有小朋友熟悉这几个字吗？

教师也规划了双休日要做什么事，制作了一张规划表，我们一起来看看。

（出示教师的规划表。结合时钟，引导孩子观看教师的规划表规划表有几列，第一列是写什么，其次列是写什么，按什么挨次写的）

现在小朋友们也来自己制作规划表，写下、画下双休日想做的事。

幼儿相互叙述、介绍自己的规划表。

活动延长：

1.展现幼儿的规划表。一日活动完毕后，请幼儿将自己的规划表带回家向家长介绍。

2.设计主题墙展现幼儿的规划表。

小百科：规划的种类许多，可以按不同的标准进展分类。主要分类标准有：规划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进展划分，所得到的规划类型并不是相互独立的，而是亲密联系的。比方，短期规划和长期规划，战略规划和作业规划等。

大班教案《我的规划表》这篇文章共3989字。