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幼儿园大班教案《我的家》

活动目标：

1.感受是个所表达的温馨的家庭情感。

2.学习诗歌，了解诗歌中事物之间的关联。

3.能有感情地朗读诗歌，并尝试结合图片仿编诗歌内容。

4.认读重点字词：大树、果实、琴弦、音符。

5.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

6.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

教学读本、大字卡、自己和爸爸妈妈的合影照片、大海图片（图中有浪花、帆船）蓝天图片（图中有太阳、白云）。

活动过程：

一、活动导入

幼儿展现和家人的合影照片，相互介绍自己的家人，引入诗歌。

小结：和爸爸妈妈在一起是欢乐的，爸爸、妈妈和你，就组成了一家人。今日教师就给你们带来了一首描写家人的诗歌《我的家》。

二、阅读理解

1.出示教学读本，教师有感情地朗读诗歌，幼儿观赏。

2.阅读诗歌第一段，引导幼儿理解将一家人比方成“绿叶”和“花朵”的意思，是父母的爱让孩子像花朵一样欢乐成长。

教师：在诗歌的第一段中，爸爸是什么，妈妈是什么，宝宝像什么？绿叶和花朵之间有什么关系？

3.阅读诗歌其次段，引导幼儿理解诗歌中比方的“树”和“果实”的意思，父母的盼望就是孩子，而孩子也是他们丰收的喜悦。可随机出示大字卡“大树”、“果实”，带着幼儿认读。

4.阅读诗歌的第三段，引导幼儿理解诗歌中比方的“琴弦”和“音符”的意思，孩子就是家中的欢快音符，有了孩子，家里就永久有唱不尽的歌。随机出示大字卡“琴弦”、“音符”，带着幼儿认读。

（小结：爸爸和妈妈为总结的孩子遮风挡雨，为孩子撑起了一个暖和的家，呵护孩子欢乐地成长。）

三、创意阅读

进一步理解诗歌内容，根据诗歌的构造仿编。

（一）朗读诗歌。

1.翻开幼儿读本，跟随教师一同朗读诗歌。

2.分组朗读诗歌，教师鼓舞幼儿有感情地朗读，并参加适当的肢体动作。

3.教师和幼儿共同点评朗读状况，表扬大胆表演、动作运用恰到好处的幼儿。

（二）想象朗读。

出示大海、蓝天的图片，引导幼儿观看图片中的事物以及事物之间的联系，尝试仿编诗歌，教师记录。如，爸爸像一朵浪花，妈妈像一朵浪花，我像小船一样，在浪花的怀抱里远航。

四、完毕活动

教师和幼儿一起朗读创编的新诗歌，自然完毕活动。

小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系根底上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。

大班教案《我的家》这篇文章共2892字。