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幼儿园大班教案《我是猫》含反思

活动目标：

1.初步学唱歌曲，感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点。

2.尝试不同的嗓音及肢体动作表现不同西瓜特点的猫咪，感受与同伴一同唱歌、嬉戏的乐曲。

3.学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4.鼓舞幼儿大胆仿编歌曲，依据歌曲内容用恰当的动作表现.

活动预备：

ppt、毛线球、猫的头饰若干

活动过程：

一、活动导入（播放ppt）

师：孩子们，看，这里有各种各样的小猫，找找看，你最喜爱哪一只，为什么？

幼：白色的，由于它得意。我喜爱穿运动服的，由于很酷。。。。。（追问）

师：那你猜猜这只猫会发出怎样的叫声？

小结：原来每只猫的叫声都不一样，不一样的叫声表达不一样的猫。就像我们人一样，每个人的说话声音也是不一样。

二、发声练习。

出示毛线球，教师拉出不同长度的毛线，让幼儿尝试进展长短、凹凸音练习。

1、练习长短音

师：要不，我们学一学用小猫的声音沟通。教师这有毛线球，这可是小猫最爱的玩具，看到毛线拉得长长的，小猫的就会叫出长长的声音，观察短的毛线，小猫的就会叫出短短的声音。小猫们，预备好了吗？

2、练习凹凸音

师：小猫很喜爱玩哦，还会依据毛线位置的凹凸来发出不同的声音，高。。。。低。。。。（反复练习）

三、学唱歌曲

师：刚刚你们的叫声还引来了另外四只猫，它们也想和我们做朋友，我们来听听有哪些猫？它们会怎么介绍自己？

1、教师第一遍完整范唱，参加不同的动作、声音

师：这首歌有些什么样的猫？

幼：得意猫、威严猫。。。。。（教师出示图片，提示幼儿找出相应的图片）

师：歌曲里一共唱了四种不同的猫，现在请你们选一只你喜爱的猫。听好了，它们是。。。。。。

2、教师其次遍完整范唱，再参加头饰、道具，

师：孩子们，选好了吗？

幼：得意猫

师：这么多人选得意猫，那就先唱得意猫吧

（依据幼儿答复师幼一起依次唱）

3、教师放慢速度清唱，引导幼儿区分歌曲的旋律、节奏、音色。幼儿跟学，尝试表现不同的猫

师：得意猫和淘气猫的声音有什么不一样？

幼：得意猫的声音是细细的、长长的。淘气猫的声音短短的、一跳一跳的。

师：耳朵真灵，这都让你们听出来，那我们再一起学学吧，不过，配上表情就更不错哦。

（依据幼儿答复师幼一起唱）

师：我们已经唱了两只猫，还有两只猫没唱，是哪两只猫呢？

师：威严猫和帅气猫唱歌时有什么不一样？

幼：

（依据幼儿答复师幼一起唱）

4、出示图谱，幼儿按四种猫的特点逐一演唱整首歌曲，教师用动作提示歌曲挨次及角色特点。

师：好帅气的猫呀，接下来我们把四只猫完整表演一遍吧。

幼：幼儿表演

四、分角色轮唱

师：真是一群让人喜爱的猫，我该表扬谁呢，这样吧，我提议，你们每个人想想，商议商议，你想扮演哪知猫？给你们10秒钟时间哦！

师：想好了吗？

1、教师把幼儿分成四组，分别带上头饰

2、教师指挥幼儿分角色轮唱，用眼神、手势提前示意幼儿，以降低演唱难度。

五、活动完毕

师：真是一群会唱歌的猫，现在我要邀请你们跟我一块到外面去做嬉戏吧。

教学反思:

首先，我觉得这个活动的内容特别的贴近幼儿的生活，猫是孩子生活中最常见到的小动物。所以孩子们对猫应当是很熟识的。其次，教师教学的形式特别的新奇，一首歌使用了四种不同的演唱风格，在增加幼儿的挑战性的同时，也大大提高了幼儿对该歌曲的兴趣，使幼儿参加活动的积极性提高了，制作的教具也特别有意思。幼儿们能在活动中随便的选择自己喜爱的角色表演，给了孩子充分自我表现的时机。通过情境式的设计，环环紧扣，孩子们都沉醉在了自己喜爱的角色中，激发了幼儿学习的兴趣。活动设计新奇、教学模式适合幼儿的进展，教师对唱曲的诠释特别到位，让在座的每一位教师都记忆犹新。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

大班教案《我是猫》含反思这篇文章共4619字。