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高中英语教师继续教育培训总结

通过教师继续教育让自己对过去的教育教学产生了许多的感慨，

通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识，获

验。现主要从教学方式方面总结如下：

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，

是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要

求教师做到“四变”，

一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲

裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引

路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长

的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教

师的绝对已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡

的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天

自然地成为教师的行为。

二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改

变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为

学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生

提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作

业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、

探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重

体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有

意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如：

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在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，

“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动

物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主

动积极，创造力得到了培养。

还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追

求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感

悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。

这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过

程。

四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学

生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转

变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与

学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的

课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是

生动有效的形式。

信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着

人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更

有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创

造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用

当代信息技术革新教育思想。

通过本次继续教育的学习，使我更新教育观验、树立现代教育思

想、掌握现代教育技术、优化知识结构、提高专业水平。

高中英语教师继续教育培训总结（二）

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本人在____月参加了中小学教师继续教育培训，通过专家的培

训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得

到一定的提高。我们主要学习了如下内容：

1、由教授讲授的新课程理念更新

2、由教授讲授未来教育教师培训项目，此模块内容，让全体学员

耳目一新。

3、如何做一名成功的教师，上好每一节课

下面，我将本阶段的具体学习作以下简要小结：

一、认识的提高

构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍是教育长足发展的

根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更是我们教育工作者

的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大

事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。

我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和教学业务水平的提

高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师

的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手

抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。

在培训过程中，感触最深的部分是英特尔未来教育项目的培训。

第一个关键节点，框架问题修改是研修重点和关键，可以说不完

成