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幼儿园大班教案《快乐的暑假》含反思
教学目标
1.知道暑假生活是丰富多彩的,感受是很深的。
2.引导学生沟通暑期好玩的事情和内心感受,自己设计展现方案,展现自己的暑假作品,进展学生的思维。
3.品尝暑假生活带来的欢乐,积发幼儿的想象力。
4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
教学重难点
引导学生沟通暑期好玩的事情和内心感受。
通过暑期趣事的沟通,让学生品尝暑假生活带来的欢乐,使他们对新学期的学习生活布满信念。
教学过程
【导入新课】
教师:同学们,暑假完毕了,新的学期又开头了,大家暑假过的好吗?
学生:(略)
教师:大家在暑假经受过什么好玩的事情吗?
学生:(略)
教师:下面我们就来一起谈一谈你在暑假经受的趣事和感受。(过渡)
【讲授新课】
一、暑假的趣事和感受(板书)
(一)暑假的趣事(板书)
教师:同学们,翻开课本其次页,我们仔细看一看图中的小朋友在干什么呢?
学生:(略)
教师:图中的同学们正在沟通他们在暑期经受的趣事。让我们也来谈谈你所经受的趣事吧!
(让同学们自由结组,进展沟通。)
学生:(略)
教师:大家都有什么好玩的事情呢?我们找几个同学来说一说。
学生:(略)
(还可让同学们观赏视频“暑期参观”、“暑期活动(一)”、“暑期活动(二)”、“暑期夏令营”;图片“安全伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“欢乐暑假”等。)
教师:暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经受的趣事中,我们确定会有一些感受深刻的事情,我们先来看一看下面这个同学在暑假经受了什么趣事,他有什么感受?(过渡)
(二)我的感受(板书)
教师:我们翻开课本第三页,仔细看一看图中的同学在做什么?然后说一说。
学生:(略)
教师:这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜,学到了什么?他有什么感受呢?
学生:(略)
(还可给同学讲文本资源中“农村孩子如何过暑假”、“我的暑假生活”等学问。)
教师:我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢?给大家说一说吧!
学生:(略)
教师:大家从这些事情中,或多或少都得到了一些收获,下面大家把这些感受、收获记录下来吧!
学生:(略)
教师:我们翻开课本第四页,看下面这首儿歌,跟我一起来读一读。
学生:(略)
教师:暑假是丰富多彩的,让我们“走向社会开眼界,增长学问有收获。”大家看儿歌上面的同学们在做什么呢?
学生:(略)
教师:大家说的很好,他们在展现他们的暑期作品,下面,让我们也来让我们举办一个暑期的作品展吧!(过渡)
二、暑期作品展(板书)
(让同学们观赏图片“暑假航模赛”、“暑假手工”、“暑假学画”。)
教师:同学们在暑假期间,可能也参与了好多类似的活动,做了一些自己的作品。下面我们就来争论一下,怎样展现我们的暑假作品。
学生:(略)
(让同学们争论沟通,教师引导,制订一个展现方案。)
教师:下面大家把自己课下预备的作品拿出来向大家介绍、展现一下吧!
学生:(略)
(暑期作品展览,同学们谈参观后体会。)
【课堂小结】
通过这节课的学习,使学生沟通了暑期好玩的事情和内心感受,品尝了暑假生活带来的欢乐;培育了学生观看、积存生活体验的习惯,以及他们的表达沟通能力;通过让学生展现自己的暑假作品,进展了学生的思维,受到了鼓舞,体验到了胜利的欢乐。使他们对新学期的学习生活布满了信念。
小百科:暑假是一个汉语词语,是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期。北半球国家一般在6月下旬-9月1日左右。南半球国家一般在1月。
大班教案《欢乐的暑假》含反思这篇文章共4413字。
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