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幼儿园大班教案《快乐的暑假》含反思

教学目标

1.知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。

2.引导学生沟通暑期好玩的事情和内心感受，自己设计展现方案，展现自己的暑假作品，进展学生的思维。

3.品尝暑假生活带来的欢乐，积发幼儿的想象力。

4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

教学重难点

引导学生沟通暑期好玩的事情和内心感受。

通过暑期趣事的沟通，让学生品尝暑假生活带来的欢乐，使他们对新学期的学习生活布满信念。

教学过程

【导入新课】

教师：同学们，暑假完毕了，新的学期又开头了，大家暑假过的好吗？

学生：（略）

教师：大家在暑假经受过什么好玩的事情吗？

学生：（略）

教师：下面我们就来一起谈一谈你在暑假经受的趣事和感受。（过渡）

【讲授新课】

一、暑假的趣事和感受（板书）

（一）暑假的趣事（板书）

教师：同学们，翻开课本其次页，我们仔细看一看图中的小朋友在干什么呢？

学生：（略）

教师：图中的同学们正在沟通他们在暑期经受的趣事。让我们也来谈谈你所经受的趣事吧！

（让同学们自由结组，进展沟通。）

学生：（略）

教师：大家都有什么好玩的事情呢？我们找几个同学来说一说。

学生：（略）

（还可让同学们观赏视频“暑期参观”、“暑期活动（一）”、“暑期活动（二）”、“暑期夏令营”；图片“安全伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“欢乐暑假”等。）

教师：暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经受的趣事中，我们确定会有一些感受深刻的事情，我们先来看一看下面这个同学在暑假经受了什么趣事，他有什么感受？（过渡）

（二）我的感受（板书）

教师：我们翻开课本第三页，仔细看一看图中的同学在做什么？然后说一说。

学生：（略）

教师：这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？他有什么感受呢？

学生：（略）

（还可给同学讲文本资源中“农村孩子如何过暑假”、“我的暑假生活”等学问。）

教师：我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？给大家说一说吧！

学生：（略）

教师：大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大家把这些感受、收获记录下来吧！

学生：（略）

教师：我们翻开课本第四页，看下面这首儿歌，跟我一起来读一读。

学生：（略）

教师：暑假是丰富多彩的，让我们“走向社会开眼界，增长学问有收获。”大家看儿歌上面的同学们在做什么呢？

学生：（略）

教师：大家说的很好，他们在展现他们的暑期作品，下面，让我们也来让我们举办一个暑期的作品展吧！(过渡)

二、暑期作品展（板书）

（让同学们观赏图片“暑假航模赛”、“暑假手工”、“暑假学画”。）

教师：同学们在暑假期间，可能也参与了好多类似的活动，做了一些自己的作品。下面我们就来争论一下，怎样展现我们的暑假作品。

学生：（略）

（让同学们争论沟通，教师引导，制订一个展现方案。）

教师：下面大家把自己课下预备的作品拿出来向大家介绍、展现一下吧！

学生：（略）

（暑期作品展览，同学们谈参观后体会。）

【课堂小结】

通过这节课的学习，使学生沟通了暑期好玩的事情和内心感受，品尝了暑假生活带来的欢乐；培育了学生观看、积存生活体验的习惯，以及他们的表达沟通能力；通过让学生展现自己的暑假作品，进展了学生的思维，受到了鼓舞，体验到了胜利的欢乐。使他们对新学期的学习生活布满了信念。

小百科：暑假是一个汉语词语，是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期。北半球国家一般在6月下旬-9月1日左右。南半球国家一般在1月。

大班教案《欢乐的暑假》含反思这篇文章共4413字。