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幼儿园大班教案《心跳咚咚咚》含反思

活动目标：

1、感受心脏的跳动。

2、用言语、动作表现心跳和心脏的部位。

3、了解爱护心脏。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进展描述。

活动预备：

心跳“咚咚咚”课件、鼓一个、心型卡片若干张。

活动过程：

1、心跳舞蹈

（1）听迪高乐曲，跳“兔子舞”。

（2）把手放在心脏处，感受心脏快速、猛烈的跳动。

2、心跳“咚咚咚”

（1）怎样表现心脏的跳动？

（2）用象声词（咚咚咚、扑通扑通）用身体语言、拍手、跺脚表现心脏的跳动。

3、心脏什么样

（1）心脏什么样？心脏对身体的作用？

（2）观看心脏图片，了解心脏构造。

4、谁的心脏跳的快，谁的心脏跳的慢。

我们的心脏有时跳的”快，有时跳的慢，看看图片中的人，谁的心脏跳的快，谁的心脏跳的慢。

（1）观看课件（拍球、打羽毛球、睡觉、看书、游泳）

（2）通过图片了解运动能使心脏跳动频度加快。

（3）心脏假如跳的太快，它会难过，怎样让心脏更安康？

5、学习儿歌《小当心脏功绩大》

小当心脏功绩大，输送血液全靠它。

要想让它更安康，常吃水果和蔬菜。

适当熬炼和休息，它会变得更强壮。

6、和心脏宝宝玩嬉戏

玩法：

幼儿手持心型卡片，当教师快速敲鼓并大声喊：“心脏宝宝跳起来了”，幼儿则快速跳动，当鼓声放慢速度教师喊：“心脏宝宝休息了”，幼儿则快速坐回原位。

7、完毕活动

做小鸟飞动作，离开活动室。

活动反思：

本次活动的重点应当是熟悉心脏及其作用，活动中我出示了心脏的图片，并引导孩子认真观看心脏，进而引出它的作用，总结心脏的作用是把血液送到我们身体的每一个地方。在第一局部导入的时候我引导他们了解心脏的位置，其次局部为“大家一起来跳舞”，随欢快的音乐自由地舞蹈。

最终总结：心脏特别重要，假如跳的太快，或者很慢很慢它都会难过，所以我们要好好爱护心脏。这样动静结合的教学孩子们还是很愿意承受的。

缺乏之处：

幼儿在用语言和肢体动作表现心脏的跳动的时候还没有完全领悟。只是重复其他幼儿的语言和动作。

【幼儿园大班教案《心跳咚咚咚》含反思】