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幼儿园大班教案《对称》含反思
活动目标：
1.初步感受图形的对称性。
2.理解对称的含义，能正确的推断图形是否对称。
3.依据供应的已有图形，画出与物体相对称的另一半。
4.大胆说出自己对对称的理解。
5.培育幼儿的观看力和动手操作力量。
活动预备：
1.幼儿人手一份操作纸（正方形、梯形、月牙形）、半个图形的操作纸、剪刀
2.教师操作材料：正方形、梯形、月牙形
3.课件
活动过程：
一、故事导入：激发幼儿兴趣。
1.师：在一个王国里住着一位和善的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来,并设下了五道难关。人们都想去救公主，但都没能闯过这些难关。小朋友，你们情愿闯难关来救出公主吗？
二、在探究、感知、推断中理解对称的含义。
第一关：找对称的红心
其次关：折一折
第三关：找对称
第四、五关：画对称图形
三、制作对称图形
1.要求：这些礼物都只有另一半，谁能把它们变完整呢？
2.幼儿操作
四、延长
1.你们知道这个王国叫什么名字吗？（对称王国）
2.对称王国里还有很多好玩的对称图形，我们下次再一起到对称王国里玩一玩，好不好？
活动反思：
本次活动的目标已经根本完成，整个活动清楚流畅，能一步一步的引导幼儿理解对称的含义，寓教于嬉戏中。活动中，我赐予了孩子自己探究和实践的空间，表达了孩子在活动中的地位。固然在一些小细节的处理上还需改良：
1.在幼儿用笔操作时，应当让幼儿搬椅子上位，坐在小椅子上，这样有助于孩子的操作。
2.第一关当中三个图形应当有标记，这样有利于孩子精确的找到。
3.操作时，第五关画的图形有点简单，可以适当的改简洁一点。
小百科：对称，就是物体一样局部有规律的重复。晶体具有对称性，这表现在晶体形状上是相等的晶面、晶棱和角顶有规律的重复消失。晶体具有对称性的缘由不同于其他物体。
大班教案《对称》含反思这篇文章共2023字。
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