第20课使用变形工具（教案）-第一册信息技术北京版（2013）.docx

第20课使用变形工具（教案）-第一册信息技术北京版（2013）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自《第一册信息技术北京版（2013）》第20课，主要教授学生如何使用变形工具进行图像编辑。具体内容包括变形工具的选取、调整图像大小、旋转、倾斜和扭曲等功能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了信息技术基础知识和简单的图像处理技巧，如选择工具、画笔工具等。本节课的教学内容将帮助学生进一步掌握图像编辑技能，将已有知识与新知识相结合，提高学生的实际操作能力。同时，通过本节课的学习，学生可以更好地运用变形工具完成课后实践任务，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养和创新能力。通过学习使用变形工具，学生将提高信息技术的实践操作能力，增强对信息技术工具的熟练运用，进而提升信息处理与呈现的核心素养。同时，鼓励学生在图像编辑过程中发挥创意，培养其创新思维和审美能力，为未来解决实际问题奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握变形工具的基本使用方法和图像编辑技巧。

难点：灵活运用变形工具进行创意图像编辑，以及调整图像比例和对称性。

解决办法：

1.通过演示和操作示范，让学生直观了解变形工具的各项功能。

2.设计分步骤的练习题，让学生逐步掌握调整大小、旋转、倾斜和扭曲等操作。

3.提供不同难度的图像编辑任务，引导学生从简单到复杂逐步突破。

4.针对对称性调整的难点，通过讲解对称轴的概念和实际操作，帮助学生理解并掌握。

5.在练习过程中，教师个别指导，及时纠正错误，提供反馈，帮助学生巩固技能。

6.鼓励学生相互交流心得，共同探讨解决问题的方法，提高学习效率。

教学资源

-计算机及配套软件（如图像编辑软件）

-投影仪及屏幕

-课本《第一册信息技术北京版（2013）》

-教师演示文稿

-练习素材图像

-教学视频教程

-白板及马克笔

-学生作业打印材料

-网络教学平台（用于课后延伸学习）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一些有趣的图像编辑案例，如变形后的卡通形象，激发学生的兴趣。接着简要介绍本节课将要学习的变形工具，并询问学生是否遇到过需要编辑图像但不知如何操作的情况，以此导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解变形工具的基本功能：介绍变形工具的界面布局，包括工具栏、选项栏和变形框等，让学生了解各个部分的作用。

-演示图像编辑技巧：现场演示如何使用变形工具调整图像大小、旋转、倾斜和扭曲，并强调调整过程中的关键步骤和注意事项。

-举例说明创意应用：展示一些使用变形工具创作的有趣案例，如将一张照片变形为漫画风格，让学生理解变形工具在实际创作中的应用。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-练习基本操作：让学生跟随教师的步骤，使用变形工具对提供的素材图像进行基本操作练习，如调整大小和旋转。

-创意变形挑战：学生自主选择一张图像，尝试运用所学技巧进行创意变形，如制作一个简单的动画效果。

-实践成果展示：学生展示自己的作品，教师对学生的操作过程和成果进行评价，提供反馈。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-讨论变形工具在不同场合的应用：学生分小组讨论变形工具在哪些场合下最为实用，例如广告设计、动画制作等，并分享各自的观点。

-探讨创意变形的技巧：学生交流在创意变形过程中遇到的难题，如如何保持图像的平衡和美感，小组共同探讨解决方法。

-分析变形工具的局限性：学生讨论变形工具可能存在的局限性，例如对复杂图像的处理效果可能不如专业软件，并讨论如何克服这些限制。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课的重点内容，包括变形工具的基本操作和创意应用。强调在图像编辑过程中要注意的问题，如保持图像质量、调整的节奏感等。同时，鼓励学生在课后继续探索变形工具的更多可能性，并将所学应用于实际创作中。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了变形工具的基本操作，包括调整图像大小、旋转、倾斜和扭曲等。学生能够熟练地在图像编辑软件中运用这些功能，对图像进行简单的编辑和调整。

2.提高了信息技术的实践操作能力。通过本节课的学习，学生能够独立完成图像编辑任务，将所学知识应用于实际操作中，增强了动手实践的能力。

3.培养了创新思维和审美能力。学生在使用变形工具进行创意图像编辑的过程中，不断尝试和探索，发挥自己的想象力，创作出具有个性化的作品，提高了审美鉴赏能力。

4.加深了对信息技术工具的理解。通过本节课的学习，学生认识到变形工具在图像编辑领域的重要性，了解了其在实际应用中的价值。

5.增强了团队协作能力。在小组讨论