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马原社会实践调查报告范文参考

马克思主义根本原理包括马克思主义政治经济学、辩证唯物主

义和历史唯物主义以及科学社会主义三个主要组成部分。那收集有

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目前，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期

积极参与社会实践，实习体味生活已经成为了一股热潮。大学生参

加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅

力、培养品格，对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的

理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚决在中国共产党领导

下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想

和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作

用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建立者和可靠接班人具

有极其重要的意义。大学生参加社会实践活动，能够促进他们对社

会的了解，提高自身对经济和社会开展现状的认识，实现书本知识

和实践知识的更好结合，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值

观。把握当前大学生社会实践中的问题,才能充分发挥社会实践在大

学生思想政治教育中的作用。

在校大学生

本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想

参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能

否表达实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问

题进展展开。

一共发放纸质调查问卷100份，回收纸质问卷90份，网上调查

问卷收到472份，有效问卷400份。

从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课

堂”，通过兼职可以学到许多珍贵的东西。有52%的同学认为如果

要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进展实习交流，其次

是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期

工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、

打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的

大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售

（14%）、当餐厅效劳员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但

却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自

己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或根本相符。能

够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作

中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为以后

的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有64人选择

“接触社会，积累工作经历”，占了总数的64%，选择“赚取生活

费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自

己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一

定因素，但是希望通过打工获取的经历对将来就业时有所帮助应该

是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，

这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实

习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有62人

认为在不影响学习的根底上赞成合理兼职或打工实习，38人很赞成

兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以

及专业课程外，还应该提供实习时机，22%觉得学校应该提供就业体

验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。

在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三下乡’

活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学

经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的

挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较

差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生

的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成

为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大

学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生安康成

长和成才的.重要举措，是学生接触社会、了解社会、效劳社会，培

养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下

乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相

应的指导，本着为人民效劳的宗旨，同时把自己在学校学到的知识

与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自

己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生农村以

外，很有一部分是城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是

不允许或者不支持自己的孩子参加

“三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过“三下乡”