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Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以高中英语北师大版（2019）必修第一册Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt为教学内容，通过讲解和分析课文，引导学生理解人生选择的重要性，培养学生的英语阅读理解能力和人生观价值观。

核心素养目标

1.语言能力：通过分析课文中的词汇和句型，提高学生的英语阅读理解能力，同时训练学生准确、流畅地表达个人观点和情感。

2.文化意识：引导学生了解中西方文化在人生选择方面的差异，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生批判性思维，学会从不同角度分析问题，形成独立思考和判断的能力。

4.学习能力：通过合作学习、探究学习等教学方式，提高学生的学习策略和自主学习能力，培养学生的终身学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇和短语：本节课的重点词汇包括choice、opportunity、challenge等，以及短语makeit、endup等。教师需要通过例句和语境让学生掌握这些词汇和短语的使用。

-句型结构：理解并运用课文中的复杂句型，如定语从句、宾语从句等，例如：Thechoicesyoumakecandeterminethepathyourlifetakes.教师应通过解析句型结构，帮助学生理解和模仿。

-主题理解：引导学生深入理解课文主题，即人生选择对个人命运的影响，通过讨论和分析，让学生能够用自己的话复述和表达这一主题。

2.教学难点

-词汇辨析：学生在使用新词汇时可能会混淆，如makeit与makeitthrough、endup与finishup。教师需要通过实例和练习帮助学生区分这些短语的用法。

-复杂句型理解：定语从句和宾语从句的使用是本节课的难点，例如：Thedecisionthatyoumaketodaywillaffectyourfuture.教师可以通过拆分句型、逐步解析的方式帮助学生理解这些句型的构成和用法。

-逻辑推理：课文中涉及的人生选择和结果的逻辑关系可能对学生来说较为抽象，如从选择到结果的推断过程。教师可以通过生活实例或情境模拟，帮助学生建立逻辑推理的能力，例如，通过讨论不同选择可能导致的不同结果，帮助学生理解选择的后果。

教学方法与策略

1.采用问题驱动法，通过提问引导学生主动思考人生选择的重要性，激发学习兴趣。

2.运用案例分析法，选取课文中的具体案例，让学生分组讨论，分析不同选择带来的不同结果。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的生活场景，做出选择并分享决策过程和结果，增强实践体验。

4.利用多媒体教学，播放相关视频或音频材料，帮助学生更好地理解课文内容，提升学习效果。

5.结合小组合作学习，鼓励学生相互交流观点，共同完成任务，提高合作能力和沟通技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人生选择的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己的人生是由什么决定的吗？选择对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于人生选择的图片或视频片段，让学生初步感受选择的重要性。

-简短介绍本节课的主题“YourLifeIsWhatYouMakeIt”，为接下来的学习打下基础。

2.人生选择基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人生选择的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解人生选择的定义，包括其主要组成元素或结构，如目标、价值观、决策过程等。

-详细介绍人生选择的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解人生选择在实际生活中的应用或作用。

3.人生选择案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人生选择的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的人生选择案例进行分析，如职业选择、教育选择等。

-详细介绍每个