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2024年山西省吕梁市离石区英杰中学等百校联考中考模拟（一）语文（讲评教学设计）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024年山西省吕梁市离石区英杰中学等百校联考中考模拟（一）语文试卷讲评，重点分析试卷中的古诗文阅读、现代文阅读、作文等部分，结合课本知识点进行讲解和巩固。

2.教学内容与学生已有知识的联系体现在：通过对试卷中的古诗文阅读部分的分析，帮助学生回顾和巩固课内所学古诗文的知识点，如作者、背景、主题、修辞等；现代文阅读部分则结合课本中的阅读技巧和方法，提高学生的阅读理解能力；作文部分则针对课本所学的写作技巧和表达方式，指导学生进行实战演练，提升写作水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言运用能力，通过试卷讲评让学生能够准确理解和运用语文知识；增强学生的思维品质，培养学生批判性思维和创造性思维，尤其在古诗文理解和现代文分析中能够进行深度思考和逻辑推理；以及提高学生的文化意识和审美鉴赏能力，让学生在阅读和写作中能够体会中华文化的精髓，培养高雅的审美情趣。通过本节课的学习，学生将能够更好地将课本知识内化为自身的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①分析试卷中古诗文阅读部分的答题技巧，包括诗句理解、文言文翻译、文学常识等，强化学生对课本中古诗文知识点的掌握。

②对现代文阅读中的信息提取、主旨概括、作者观点态度判断等技巧进行深入讲解，提高学生阅读理解能力，与课本中的阅读策略相结合。

2.教学难点

①如何引导学生准确把握古诗文中的隐含意义和修辞手法，提升学生对文学作品的鉴赏能力，这是教学中的一个难点。

②在作文部分，指导学生如何灵活运用课本中所学的写作技巧，如描写、议论、抒情等，以及如何进行创意表达，让学生能够写出有深度、有个性的作文，这也是教学中的一个难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统讲解试卷中的知识点，结合课本内容进行深入剖析。

2.运用讨论法，鼓励学生针对阅读理解题进行小组讨论，共同探讨解题策略。

3.实施案例分析法，通过分析典型例题，帮助学生掌握答题技巧。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示试卷和课本相关内容，增强直观性。

2.使用教学软件进行互动式学习，提高学生的参与度和兴趣。

3.通过网络资源提供额外的学习资料，扩展学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过展示一份有趣的语文谜语或智力题，激发学生的兴趣和好奇心。

-提出问题：“你们在试卷中遇到哪些难题？”让学生分享他们的经验，引导他们思考本节课要解决的问题。

2.讲授新课（15分钟）

-针对试卷中的古诗文阅读部分，讲解如何结合课本中的知识点进行答题，如诗句鉴赏、文言文翻译等。

-用具体例子展示如何分析诗句的意境和修辞手法。

-演示如何根据课本知识翻译文言文句子。

-对于现代文阅读部分，讲解阅读理解的策略，如快速浏览、寻找关键信息、概括主旨等。

-通过课文中的段落来演示如何快速提取信息。

-分析课文中的作者观点和态度，引导学生如何判断。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及古诗文阅读和现代文阅读。

-学生完成练习后，进行小组讨论，分享解题思路和答案。

-教师选取几个小组的讨论结果进行全班分享，并进行点评和讲解。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出思考性问题，如：“你们认为在写作文时，如何才能做到有深度和有个性的表达？”

-学生思考后，进行小组讨论，然后每个小组选代表进行分享。

-教师根据学生的回答，总结出写作文的几个关键点，并结合课本中的写作技巧进行讲解。

5.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调学生在实际应用中应注意的问题。

-学生提出疑问，教师进行解答。

6.作业布置（2分钟）

-布置相关的作业，要求学生在课后巩固所学知识，并准备下一节课的内容。

整个教学过程设计注重学生的参与和思考，通过练习和讨论，帮助学生巩固知识，并通过师生互动环节，激发学生的思维，提高他们的语文素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

-古诗文阅读拓展：选取与教材中古诗文主题相关的经典文学作品，如《诗经》、《楚辞》中的篇章，以及唐宋诗词中的名作，让学生进一步感受古诗文的美妙和深远意义。

-现代文阅读拓展：推荐一些与教材中现代文风格相近的当代文学作品，包括小说、散文、杂文等，让学生接触更多的文学样式，提高阅读理解能力。

-写作拓展：提供一些经典的写作范文，包括议论文、记叙文、说明文等，让学生学习不同的写作技巧和表达方式。

2.拓展建议

-古