2024年初中数学教师招聘试题.doc

招聘中小学教师考试试題（卷）

中学数学

題号

一

二

三

四

总分

得分

（本试題满分100分，考试時间150分钟）

得分

评卷人

一、填空題（每空1分，共16分）

1．义务教育阶段的数学課程，其基本出发点是增进学生全面、

持续友好的发展。

2．义务教育阶段的数学課程应突出体現基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实現：人人学有有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不一样的人在数学上得到不一样的发展。

3．对数学学习的评价要关注学生学习的成果，更要关注他們学习的学习过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他們在数学活动中所体現出来的情感与态度，协助学生认识自我，建立信心。

4．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已经有的知识和水平基础之上。

5．在数学教学中，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、

引导者与合作者。

6．不等式＞2的解集為x-5

7．写出一种当時无意义，時值為零的分式x+3/x-5

ABD

A

B

D

C

样钉上两条斜拉的木板条（既图中AB、CD两个木条），

这样做根据的数学道理是三角形具有稳定性。

ABCDOl9．如图L是四边形ABCD

A

B

C

D

O

l

有下列結论：①AB∥CD，②AB＝BC，③AB⊥AD，

④AO＝OC，其中对的的結论是1,2,4。

（只填序号）

10．一张紙片，第一次将其裁成四小片，第二次再将其中的一

小片裁成更小的四片，按照这样的措施继续裁剪，裁剪5次

共有1024张紙片。

得分

评卷人

二、选择題（請将对的答案的序号填在括号内。每題2

分，共20分。）

題号

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

答案

A

B

D

D

C

B

D

C

C

A

11．《全曰制义务教育数学課程原则（试验稿）》提出的基本理念一共有A

A、五条 B、六条 C、七条 D、八条

12．义务教育阶段的数学学习，《課程原则》安排了四个方面的目的既B

A、数与代数；空间与图形；记录与概率；实践与综合应用

B、知识与技能；数学思索；处理问題；情感与态度

C、独立思索；动手实践；自主探索；合作交流

D、知识与技能；处理问題；自主探索；合作交流

13．下列分解因式对的的是 D

A、 B、

C、 D、

14．下列分式中，计算对的的是 D

A、 B、

C、 D、

YXO15．二次函数y=ax2

Y

X

O

直线y=ax+bc不通过第C象限。

A、一 B、二

C、三 D、四

16．党的十六大提出全面建设小康社会，加紧推进社会主义現代化，力争国民生产总值到比翻两番。在本世纪的头二十年（-），要实現这一目的，以十年為单位计算，设每个十年的国民生产总值的增長率都是x，那么x满足的方程為。B

A、(1+x)=2 B、(1+x)=4

C、1+2x=2 D、(1+x)+2(1+x)=4

FABCEDD

F

A

B

C

E

D

D

有四位同学分别测量出如下四组数据：①AC，∠ACB

②CD，∠ACB,∠ADB③EF,DE,AD④DE,DF,AD

能根据所测数据，求出A、B间距离的共C

A、1组 B、2组 C、3组 D、4组

18．如图所示，有一矩形紙片ABCD，AB=10，AD=6，将紙片折叠，使AD边落在AB边上，折痕為AE，再将△AED以DE為折痕向右折叠，AE与BC交于点F，则△CEF的面积為C

DBC

D

B

C

E

A

B

C

E

D

A

F

A

B

C

D

A、4 B、6 C、8 D、10

19．下面四个图形每个均由六个相似的正方形构成，折叠后能围成正方体的是C

ABCD

20．圆柱是由矩形绕着它的一条边旋转一周得到的，那么右图

是由下面四个图中的哪一种绕着直线旋转一周得到的A

ABCD

得分

评卷人

三、完毕下列各題（共39分）

21．（6分）化简÷并請你选定一种你喜欢的三角函数值替代x，再代入化简后的代数式，使代数式的值為整数。

22．（6分）如图①，A、B两点被池塘隔开，在AB外选一点C，连接AC和BC，并分别找出AC和BC的中点M、N，假如测得MN=20m，那么AB=2×20m=40m。

（1）也可由图②所示，用全等三角形知识来解，請根据題意填空：