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22四季之美公开课教案和教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

22四季之美公开课教案和教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《四季之美》，选自小学语文课本三年级上册。本节课将通过讲述四季景色的变化，引导学生感受大自然的美好，培养学生的审美情趣和语言表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以四季为主题，与学生在日常生活中对四季的观察和体验相关联。教材中涉及到的词汇和句型，如“春暖花开”、“夏阳酷暑”等，学生在日常生活中已有一定的接触。通过本节课的学习，学生可以加深对四季的认识，丰富词汇量，提高语言表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《四季之美》，学生能够理解并运用课文中的描写性语言，描述四季变化，增强对自然景观的描绘能力。

2.思维发展与提升：培养学生观察自然、感受生活的习惯，激发想象力和创造力，通过课文学习，能够独立创作关于四季的短文。

3.文化理解与传承：使学生了解和尊重中国传统文化中对四季变化的赞美，通过课文学习，增强对民族文化的自豪感和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握课文中的生字词，如“瑰丽”、“凋零”等，并能正确书写。

②能够理解并背诵课文中描写四季变化的精彩段落。

③学会通过观察和体验，用语言表达四季之美。

2.教学难点：

①深入理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，并能在自己的写作中尝试运用。

②理解课文所传达的对自然美的感悟和赞美，培养对自然环境的尊重和保护意识。

③能够结合自己的生活经验，创作出具有个性化和创意的关于四季的短文。

教学资源

1.软硬件资源：

-课本《四季之美》

-白板或黑板

-投影仪和电脑

-彩色粉笔

2.课程平台：

-学校教学管理系统

3.信息化资源：

-四季相关的图片或视频资料

-生字词学习软件

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

-课堂写作练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对四季之美的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道四季分别有哪些特点吗？它们给你们的生活带来了哪些变化？”

-展示一些关于四季变化的图片或视频片段，让学生初步感受四季之美。

-简短介绍四季变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.四季基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解四季的基本特点、变化规律和影响。

过程：

-讲解四季的定义，包括春、夏、秋、冬各自的特点。

-详细介绍四季变化的规律，如气温、植物生长等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解四季变化对生活的影响。

3.四季之美案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解四季之美。

过程：

-选择几个典型的四季变化案例进行分析，如春天的花朵、夏天的绿荫、秋天的落叶、冬天的雪景。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解四季之美。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用四季之美解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论四季之美的表现方式，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与四季之美相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对四季之美的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调四季之美的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括四季的基本特点、变化规律、案例分析等。

-强调四季之美在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用四季之美。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于四季之美的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《四季之美》相关文学作品：如《春》、《夏》、《秋》、《冬》等著名诗篇，以及其他描写四季的经典散文，如朱自清的《春》、林清玄的《秋天的况味》等。

-四季相关的传统文化知识：如二十四节气、古代诗词中对四季的描绘、民间传统习俗等。

-自然科学知识：如四季形成的科学原理、气候变化对季节的影响、动植物在不同季节的变化等。

-艺术作品：如描绘四季的画作、摄影作品、