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生物圈中的绿色植物知识点

在日常的学习中，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点就

是掌握某个问题/知识的学习要点。哪些才是我们真正需要的知识点呢？

下面是店铺收集整理的生物圈中的绿色植物知识点，仅供参考，大家

一起来看看吧。

一、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大

类群。其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物。

1、藻类植物的主要特征：结构简单，具有单细胞或多细胞的个体，

无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大

都生活在水中。是大气中氧气的重要来源。

2、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而且苔藓植物

的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离水

的环境。把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

3、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、

机械组织，所以植株比较高大。古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年

代，变成了煤。

二、种子植物分为被子植物和裸子植物（裸子植物如：松、杉、

柏、银杏、苏铁）

种子的结构会画图并填出名称见P85

菜豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）

玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（1片）、

胚乳

种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的.生活，其中一个重要的原因

是能产生种子。

三、被子植物的一生

1、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件：种子是完整的并有生命力的胚，已度过休眠期。

2、植株的生长

▲幼根生长最快的部位是：伸长区。枝条是芽发育成的。

植株生长需要量大的营养物质：氮、磷、钾

▲花的结构（课本102）

▲果实和种子的形成

子房——果实受精卵——胚

胚珠——种子子房壁——果皮（与生活中果皮要区别）。

四、绿色植物与生物圈的水循环

1、绿色植物的生活需要水，水会影响植物的分布。

2、水分进入植物体内的途径：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，

成熟区有大量的根毛。

3、运输途径

导管：向上输送水分和无机盐

筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物

茎的结构包括木质部和韧皮部。在二者之间有形成层，形成层不

断的分裂，能使茎不断长粗。有些植物茎中没有形成层，因而不能长

得很粗。

茎从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）。形成层：木质部（有导

管）

4、叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、

5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收

缩，气孔关闭。

白天气孔张开，晚上气孔闭合。

6、蒸腾作用的意义：

可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。是根吸收水分和促使

水分在体内运输的主要动力。可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。

可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。

▲绿色植物是生物圈中有机物的制造者（生产者）。

五、绿色植物通过光合作用制造有机物

▲天竺葵的光合作用实验

暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中

把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

对照实验：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖，目的：

做对照实验，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）

是不是都产生淀粉。

脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解

叶片中的叶绿素便于观察。

染色：用碘液染色

结论：淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造

有机物

▲光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成

了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能储存在有机物中，并释放

出氧气的这个过程叫光合作用。

▲光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳

和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

▲光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满

足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供

了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

▲绿色植物对有机物的利用：用来构建植物体。为植物的生命活

动提供能量。