湘教版科学四年级上册全册教学课件.pptx

湘教版科学四年级上册全册教学课件;各种各样的声音;你听到了什么声音？;辨听声音;同一种物体发出的声音会有不同吗？;同样力度敲击铝片琴，发出的声音相同吗？;哪些音高？哪些音低？;关于声音你想研究哪些问题？

;;;声音的产生;你能让身边的物体发出声音吗？;声音是怎样产生的？;液体和气体发出声音时也会振动吗？;敲击音钹，然后轻轻按住，有什么感觉？;声音是从哪里产生的？;你知道哪些现象说明声音因物体的振动而产生？;;;声音的变化;你能分辨乐曲中声音的高低和强弱？;声音的强弱变化与什么有关系？;声音的高低变化与什么有关系？;编钟的大小不同说明什么？;设计制作小乐器;声音高低和强弱变化与什么有关系？;3．泡沫粒在鼓面上振动的幅度大，说明敲击的（??）。

A．快 B．慢 C．轻 D．重;;声音的传播;同学怎么都从四面八方都迅速奔向教室？;声音是从一个固定的点发出的，散落在校园各处的同学为什么都能听到呢？;海豚在嬉戏///6592897599550784013;他们在干什么呢？;用土电话能听到声音吗？;在水中敲击石头能听到声音吗？;手机声音逐步减小，这是为什么呢？;你知道林奈克是利用什么原理制成了听诊器？;声音是怎样传播的？;3．声音在（????）环境中无法传播。

A．固体 B．真空 C．液体D.气体;;噪声控制;听了这两段声音，你有什么感受？;看了这段视频，你知道了什么？;小组讨论，不能对其他组造成干扰。;噪音对我们有哪些危害吗？;这些材料哪些隔音效果好呢？;不要在公共场所喧闹。;乐音与噪音有什么不同？;3．从声音传播方面设计降低噪声的方法是（????）。

A．减小音量 B．阻隔声音C．禁止鸣笛D.小声说话;;我们的消化;我们吃下去的食物到哪里去了呢？;馒头要经过哪些器官呢？;馒头经过这一趟旅行变成粪便了吗？;唾液、胃液在消化中有作用吗？;食糜在小肠中要行进5-6米，期间发生了什么呢？;液体状的残渣怎么会变成固体呢？;吃下去的大量的食物食物到哪里去了呢？;3.负责将食物磨碎，与唾液混合的消化器官是()。

A.咽部B.口腔C.胃D.???道;;我们的呼吸;做深呼吸你有什么感受呢？;吸入的空气在体内的哪些地方转了一圈又呼出来了呢？;空气经过了哪些器官？;你认为呼吸是怎样形成的？;你认为呼吸是怎样形成的？;吸入的气体与呼出的气体一样吗？;吸入的气体与呼出的气体一样吗？;呼吸与哪些器官有关系？;3.呼吸的形成主要与（???????）有关系。

A．鼻腔 B．胸腔C．肺 D．口腔;;保护消化、呼吸器官;谁来看时间呢？;如何把吹出的气装入瓶子中呢？;你的肺活量达标了吗？;什么是肺活量？;这些行为对我们的的呼吸器官有影响吗？;这些食物能吃吗？;这些行为对我们的消化器官有什么影响？;怎样测量身高、体重才准确吗？;通过今天的学习，你有哪些收获？;3.肺活量大意味着肺能为身体提供足够多的（）。

A．二氧化碳B．氧气C．空气D．氢气;;光与影;你知道皮影戏怎么操作的吗？;你认为影子是怎么形成的呢？;手影游戏;影子有什么变化呢？;影子是怎样形成的呢？;3.手电筒向下照物体，物体的影子最（）。

A．长B．短C．大D．小;;阳光下影子的变化;影子发生了什么变化？;通过持续观察，你发现了什么了呢？;阳光下，物体影子怎么变化吗？;阳光下物体的影子是怎样变化的呢？;3.阳光下旗杆影子长5米，一会儿旗杆影子变长了，这种现象发生在()。

A.上午B.中午C.下午D.清晨;;;自制日晷;古时候人们，怎样才能知道时间呢？;人们用什么办法消减了这个偏差？;地球纬度是什么意思啊？;阳光下物体的影子是怎样变化的呢？;3.阳光下旗杆影子长5米，一会儿旗杆影子变长了，这种现象发生在()。

A.上午B.中午C.下午D.清晨;;地球的故事;古时候没有现代科技，人们是怎样认识地球的呢呢？;帆船出入港的现象是什么样的呢？;月食是怎么回事啊？;麦哲伦从哪里出发？;在太空中看地球;古人是根据什么推测“天圆地方”的呢？;3．古希腊学者（）通过观察月食，得出“地球是个球体”的推测。