《三峡》教学课件.pptxVIP

;10元人民币中的背景图来自我国的哪处景观？;文题解读;美丽的三峡风光;在理解课文的基础上，养成积累常用文言实词和虚词的习惯。(重点)

反复诵读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。(重点)

领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。(难点)

借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。(重点);作者介绍;作品简介;三峡

自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午夜分，不见/曦月。

至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以/疾也。春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝??/多生/怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清荣/峻茂，良多/趣味。每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者/歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳!”;疏通文意;至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。;春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬

泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

;每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”;沉浸体验

再赏三峡;字词积累;1.或王命急宣;?一词多义;;有时朝发白帝;?文言句式;文本解读;文本解读;文本解读;疑难探究;疑难探究;疑难探究;作者描写三峡的水主要运用了什么写作手法？勾画具体语句并分析;疑难探究;疑难探究;考题再现;考题再现;主旨归纳