英语文档资料英语文档资料枡教学设计2（第3课时）：Lets join in.docx

外研版四下

StarterunitLet’sjoinin!

教学设计

教学内容

义务教育教课书《英语》（四下）

StarterUnitLet’sjoinin第3课时(6,7,8)

知识与能力

目标

1.能听懂、读懂对话内容，根据对话内容填空并能在提示下进行复述。

2.能读懂对话，并给问句找到相应的答句。

3.能根据图片正确理解句子并作出相应判断，看图，结合图片信息回答有关therebe句型的问题。

过程与方法

小组合作法，任务型学习法,情景创设法

情感态度价值观

在英语学习的过程中提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通、合作的能力。

教学重点

理解对话内容，并能结合实际情况进行操练和对话。

理解boring,wear,uniform,activity,best单词。

理解wear…toschool,everyday等词组。

Therebe句型的肯定句式、一般疑问句式、带有实意动词的一般疑问句式

教学难点

听懂理解对话内容，并根给据所听内容进行复述。

能听懂对话内容，回答问题。

教具准备

电子白板、投影仪、教学单词卡片等

教学过程

Warmingup热身复习，转化目标

1.Greetingsinallclass.

Contents:

Hello!Nicetomeetyouagain.

Goodmorning!Nicetoseeyouagain.

Whatdayisittoday?

Whatistheweatherliketoday?

Howareyoufeelingtoday?

2.教师和学生进行单词复习游戏。

教师大声说出单词类别名称，学生抢答单词。

T:Numbers

Ss:two,five….

T:Country…..

Ss:….

T:Placesinaschool

Ss:….

二、Presentationandpractice新授

1.教师结合以上的要点试着和几位学生进行交流。

Whatisinyourschool?Istherea….inyourschool?

Haveyougotaschooluniform?Doyoulikeyourschool/schooluniform?Howisyourschool/schooluniform?

2.教师进行情景创设：我有两位好朋友位也在交谈，让我们来听一听吧。

(1)问题提出：Whoarethey?

Whatdotheytalkabout?

初听：听后核对答案。

ThegirlisLisa.Theytalkabouttheirschool.

(2)再听：解决问题---Howistheschool?复习单词big,small,cool,boring.

(3)三读：Whatisintheschool?复习句型Therebe….

要求学生进行therebe句型的肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句的替换练习。

肯定句：Therearesomebooksinthelibrary.

否定句：Therearen’tanybooksinthelibrary.

一般疑问句：Arethereanybooksinthelibrary?

Yes,thereare.No,therearen’t.

特殊疑问句：Whatisinthelibrary?

(4)分角色朗读：小组分角色，男女生分角色，同伴分角色，跟读分角色。

（5）填空，将信息填到空格内。核对答案。

答案：small,library,books,books.

(6)展示转述的内容。

3.T:Let’sreadagain.Whatdotheytalkaboutnow?让学生再读一读第七题的对话，将相应的答案连线。学习haveto不得不。让学生模仿对话来谈论自己的校服。

T:Now,let’sgointheclassroom.Pleasetelluswhatyoucansee.将场景转移到教室内。

让学生描述他们所看到的人或物，引导学生用

therebe句型进行描述。

Therearethreechildrenintheclassro