6我参与 我奉献 第四课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

6我参与我奉献第四课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《6我参与我奉献》第四课时，2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版。本节课主要围绕“我参与我奉献”这一主题，具体内容包括：

1.了解参与社会公益活动的意义和价值；

2.学习参与社会公益活动的途径和方法；

3.认识到个人责任与社会责任的关系；

4.探讨如何从身边小事做起，做到我参与、我奉献；

5.培养学生的社会责任感和公民素养。

二、核心素养目标

1.培养学生良好的社会参与意识，提高其法治素养；

2.增强学生的社会责任感，提升其道德品质；

3.培养学生独立思考、合作探究的能力，发展其问题解决素养；

4.引导学生关注社会现象，提高其信息获取、整理与分析的能力；

5.培养学生积极向上的情感态度，塑造健全的人格。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的道德与法治概念，如公平、正义、规则等；

-学生对参与社区活动有一定的了解和经验；

-学生能够理解个人行为对社会的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对参与社会活动表现出较高的兴趣，愿意探索和了解；

-学生具备一定的观察、分析和表达的能力；

-学生的学习风格多样，有的喜欢小组合作，有的偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对社会公益活动的具体参与方式感到困惑；

-学生可能难以理解个人责任与社会责任之间的联系；

-学生在探讨问题时可能会受到个人经验和认知的限制，需要引导和启发。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治五年级下册统编版》教材。

2.辅助材料：准备与“我参与我奉献”主题相关的视频片段、公益广告图片、社区活动案例等电子资源。

3.教学环境：将教室布置为便于小组讨论的环境，准备必要的白板、记号笔等教学工具。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用一段公益活动的视频或图片引起学生兴趣，提问：“你们知道这是什么活动吗？为什么人们要参与这样的活动？”

-简单介绍本节课的主题“我参与我奉献”，并说明参与社会公益活动的意义。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解参与社会公益活动的途径，例如志愿服务、捐款捐物、环保活动等，并举例说明每种途径的具体做法。

-强调个人责任与社会责任的关系，通过案例分析，让学生理解个人行为对社会的影响。

-讨论如何从身边小事做起，做到我参与、我奉献，如节约用水、帮助他人等，并引导学生思考如何在日常生活中实践。

3.实践活动（10分钟）

-设计一个角色扮演活动，让学生模拟不同的社会角色，如志愿者、受助者、社区工作人员等，进行互动体验。

-组织一个小组讨论，让学生提出一个公益活动的点子，并讨论如何实施。

-进行一个简单的手工制作活动，如制作环保宣传标语，让学生动手实践并体验奉献的快乐。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：讨论参与社会活动的意义，学生举例说明自己参与的公益活动及感受。

-方面二：分析个人责任与社会责任的关系，学生举例说明如何在日常生活中体现社会责任。

-方面三：探讨如何在学校或社区中发起一次公益活动，学生提出具体方案并讨论可行性。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的核心内容，强调参与社会活动和奉献的重要性。

-让学生分享本节课的收获，包括对公益活动的认识、个人责任感的提升等。

-布置作业，要求学生写一篇关于“我参与我奉献”的短文，反思自己在社会公益活动中的角色和责任。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：

-《青少年道德修养故事汇编》：收录了许多关于青少年参与社会公益、奉献社会的感人故事，可以作为课后阅读材料，增强学生的社会责任感。

-《公民道德建设实施纲要》：详细介绍公民道德建设的基本原则和内容，有助于学生深入了解道德建设的意义和方法。

-《身边的道德楷模》：介绍身边的道德榜样，让学生认识到道德行为在日常生活中的具体体现。

2.拓展视频资源：

-《道德与法治教育系列视频》：包含多个关于法治、道德教育和社会参与的短片，适合在课堂上播放，增强学生的感性认识。

-《公益活动纪录片》：记录不同类型的公益活动，展示参与者的心路历程和活动成果，激发学生的参与热情。

3.拓展实践活动：

-参观社区服务中心：了解社区服务工作的内容和意义，体验社会工作的实际情况。

-参与环保志愿者活动：通过实际行动，体验环保活动的意义，提高环保意识。

二、拓展建议

1.阅读与讨论：

-建议学生阅读《青少年道德修养故事汇编》中的故事，并在课堂上分享自己的阅读感悟，讨论故