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18中国石拱桥
1.了解中国石拱桥的特点,激发对民族文化与社会主义事业的自豪感.
2.学习常见的说明方法,体会它们的作用。
3。了解本文的说明顺序与段落的内部结构,理解作者的行文思路。
4。结合具体语句,体会说明文语言的准确性。
第1课时
一、新课导入
我们一起来欣赏一些桥的照片(PPT呈现),找一找它们的共同点。学生发言后明确:这些桥的材质都是石料,桥身是弧形,这种桥叫作“石拱桥。
二、新课教学
目标导学一:了解说明文
1。体裁
明确:本文不写人,不记事,而是介绍物——中国石拱桥,是一篇说明文.
2。说明文的基本信息
目标导学二:整体感知,理清作者思路
自读课文,根据你的理解,划分层次,理清脉络。
明确:课文分为三部分
(一)(1~2段)总述石拱桥的特点。
(二)中国石拱桥的古代状况
(第3段)说明中国石拱桥特点。
(4~5段)惊人的杰作赵州桥.
(6~8段)闻名世界的卢沟桥.
(第9段)中国石拱桥取得成就的原因.
(三)(第10段)我国石拱桥当代的发展。
目标导学三:分析特点,理清说明顺序
1.本文的说明对象是什么?其总体特点是什么?本文是事物说明文,还是事理说明文?
明确:说明对象:中国石拱桥
特点:形式优美、结构坚固、历史悠久
分类:事物说明文
2。思考:本文主要写中国石拱桥的特点,为什么开头两段写一般石拱桥的特点?
明确:先简单介绍关于石拱桥的桥洞,让人对石拱桥有一个大致的认识。第二段介绍石拱桥的历史和作用,为下文中国石拱桥的历史悠久形式优美和结构坚固等特点做铺垫。
这是按照从一般到特殊的逻辑顺序。
3。默读4、5段,讨论:作者依次介绍了赵州桥的哪些信息?赵州桥的特点是什么?这两段的说明顺序是什么?
明确:第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整.
第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉;接着从四个方面(结构巧妙;造型优美,用料节省;结构坚固;结构匀称,与四周景色和谐配合)来说明其特点。
逻辑顺序:从概括到具体。
4.默读6-8段,概括卢沟桥的特点。
明确:①各拱相连②结构坚固③雕刻精巧④意义重大
5.阅读第6段“桥长256米……石拱之间有石砌桥墩”部分,这一部分写卢沟桥是按什么顺序?
明确:由整体到局部的逻辑顺序
6。在课文中依次找出所写的桥名及建成时间,这是按照什么顺序说明的?
明确:①旅人桥:大约建成于公元282年;②赵州桥:建于公元605年左右;③卢沟桥:建于公元1189到1192年间;④长虹大桥:建于1961年。
按照时间顺序说明
7.整篇文章的说明顺序是什么?
明确:逻辑顺序
三、板书设计
中国石拱桥
第2课时
一、新课教学
目标导学一:分析说明方法及作用
本文运用了哪些说明方法?找出来并说说它们的作用.
明确:
(1)打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹”“桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓”,用“虹”“弓”作比,突出了石拱桥形式上拱形的基本特征,形象生动。
(2)举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点,列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表,卢沟桥是联拱石桥的代表,且两座桥都世界闻名,例子具有代表性、典型性,令人信服。
(3)分类别。如赵州桥:“这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱……(四)全桥结构匀称……”。分类别说明,条理清楚,使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。
(4)作引用。引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特,人不知其所以为”,说明赵州桥设计施工的精巧;引用唐朝张的赞语“初月出云,长虹饮涧”,说明赵州桥形式优美等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。
(5)列数字.如“赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9。6米,中部略窄,宽约9米”,准确地说明了赵州桥的规模,突出了赵州桥“雄伟的特点.
(6)作比较。如“永定河发水时……但是这座桥极少出事”,将卢沟桥与两岸河堤相比较,充分说明了卢沟桥的坚固.
(7)摹状貌。如“这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖,生动形象地描绘出石柱上雕刻的石狮子的形态,突出了卢沟桥形式优美的特点。
目标导学二:品味说明文语言的特点
结合具体语句,体会说明文语言的准确性.
1。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。(“比较”一词,去掉行吗?)
明确:不行,“比较早”程度较轻,是与其他桥梁比较而言,这样表达比较准确。
2.这种桥不但形式优美,而且结构坚固。
(“不但”“而且”能否删去?“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序?)
明确:“不但”“而且”不能删去,删去后它们之间就变成了并列关系。
不能调换顺序。先说外观,再说功能,符合人们的认知逻辑。并且对于桥来说,其实用价值远远重于形式。
3。《水经注》里提到的“旅人桥,大约建成于公元282年,可
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