(闽教版)三年级英语下册教案 Unit3 Food PartA.docVIP

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课题

Unit3FoodPartA

课时

一课时

教学目标

1.能听懂、会说:like,rice,hamburger

2、能听懂、会说句型：.lik

3.学习i在重读闭音节中的发音。

3、学习i在重读闭音节中的发音。

教学重点:

1.掌握词汇:rice,hamburger

2.知道i在重读闭音节中的发音。

2、知道i在重读闭音节中的发音。

教学难点:

能灵活运用句型:Ilike

教学过程

旁注

Step1:Warmingup

1.Greetings

2.全班齐唱歌曲HappyBirthdaytoYou.

Step2:Revision

看图说单词比赛,复习有关食物的单词:noodles,icecream,cake,orange,apple,banana等。

展示复习环节中的食物图片并说:“Theyarefood.”揭示并板书课题:

Unit3FoodPartA

Step3:Presentation

（一）教授单词hamburger,rice及句型Ilikehamburgers.

1.教授单词hamburger和句子Ilikehamburgers.

（1）教师出示图片教学hamburger和hamburgers,引导学生按音节记忆单词,同时把单词写在黑板上。

（2）教师做出想吃汉堡的样子，说：“.lik.hamburgers.”在黑板.hamburger单词的右边再写一个单词hamburgers，同时用红笔添上“s”，在上面写上.like并配上动作，让学生理解.like的意思。全班操练Hamburger.hamburgers..lik.hamburgers.

2.教授单词rice

教师引导学生找出单词hamburger和rice变为复数时的差别,初步了解可数名词和不可数名词。

归纳名词单、复数形式的变化规律。

(1)教师把黑板分为左右两栏,在左栏上面写“单数”,下面写fish,apple,banana,egg,rice,hamburger；在右栏上面写“复数”,下面写fish,apples,bananas,eggs,rice,hamburgers。

(2)先让学生观察单复数的变化规律,充分发掘学生自主探究的能力。

(3)教师总结学生的发言,讲解其中的变化规律并带读单词的单复数形式。

(4)接着结合Ilike….句型对着全班学生慢慢地说:Ilikefish/hamburgers/bananas/eggs/cakes.

（二）课文教学

1.教师播放课本第16页的课文录音,学生边听边看课文图画。

2.教师根据课文图画,引导学生理解故事内容,让学生记下小动物们各自喜欢吃的东西。

3、教师播放录音,学生跟读,直到熟练为止。

4、教师出示小动物头饰,请学生上台扮演小动物朗读课文,可以尽量模仿小猴、小猪、小狗等动物的不同声音。

5.在你喜欢的食品下面画“笑脸”图并说出“Ilike”

（1）教师给学生限定时间画“笑脸”。

（2）第一个完成的学生起立说句子,教师给予鼓励和表扬。

（3）允许多位学生发表意见,因为他们的喜好也许各不相同。

（三）语音教学

本课学习元音字母i在重读闭音节中的读法。pig,fish,six,swim都是闭音节,其中的i读成[i]。请学生立即在生词本上抄写单词pig,fish,six,swim。要求边读边写,逐渐熟练读音规则。

Step4:Extension

学说韵律诗:RiceandIceCream.

Step5:Homework

1.读本课新学的单词、句型。

2.把诗歌唱给爸爸妈妈听。

3.完成《活动手册》中本课练习。

3、完成《活动手册》中本课练习。

板书

设计

Unit3FoodPartA

fish

hamburgers

Ilikebananas

eggs

cakes

教后

反思