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09转转儿-教学设计

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09转转儿-教学设计

（苏少版）小学美术教学设计

教学基本信息

课题

转转儿

作者

类型

造型·表现

课时

2课时

教师准备:

教学环境:计算机、实物投影仪、教学课件。

资源准备:转转儿范作、工字钉、彩色卡纸圆片、圆头粗缝衣针、纽扣、棉线、双面胶、安全剪刀等制作工具材料,示范用纽扣模型和圆形卡纸。

学生准备:彩色卡纸圆片、纽扣、棉线、双面胶、安全剪刀、油画棒等工具材料。

教学目标

知识与技能目标:让儿童学习转转儿的制作方法和玩转转儿的方法,寻找色彩和图形混合的变化。

过程与方法目标:体会转转儿中图案、色彩变幻的乐趣。

情感、态度与价值观目标:培养儿童动脑想、动手表现的能力和兴趣。

情感、态度与价值观目标：培养儿童动脑想、动手表现的能力和兴趣。

教学重难点

教学重点:学习转转儿的制作方法和玩转转儿的方法,理解图案与色彩的混合变化。

教学难点：转转儿中间部位的制作方法,如何穿绳.

教学难点:转转儿中间部位的制作方法，如何穿绳.

教学难点：转转儿中间部位的制作方法，如何穿绳.

教学设计

第一课时

一、学做转转儿

1。老师今天带来了一个有趣的转转儿玩具,同学们会玩吗？

今天,老师就教大家来做转转儿.

2.做转转儿需要准备的材料有:一张圆形卡纸、两个大纽扣、一根绳子、双面胶。

3.制作方法。【教师示范】

老师已经把其中的一个纽扣贴在了这张圆形卡纸的圆心位置,我们一起来观察纽扣:我们用的纽扣有四个钮洞.【结合示范教具】

①先找对角的钮洞。【用笔做记号】

②用工字钉戳通,对角钮洞,针眼戳得大一些。工字钉用完后放回针插。

③小组同学间互相检查:戳通了吗?戳通的是对角的两个钮洞吗？

④将圆纸片反过来,可以看到两个针孔。【用笔再做记号】

这时,把另外一颗纽扣对角的两个钮洞与刚才针戳出来的两个针孔对齐,用双面胶固定.

⑤用针把绳子从第一个钮洞穿过来,仔细看,慢慢地拽绳子,等短的这一截绳子出来了,再从第二个钮洞穿回去,仍旧把短的一端绳子拽出来,小心地把针拿下来,放回针插。

⑥绳子两端对齐,拽直,打个结.将圆片纽扣放在绳子中间,转转儿就做好了。

二、学玩转转儿

玩转转儿的基本功就是学会转、拉和松。

第一步:转。

安全提示:老师要提醒小朋友们,在玩的时候不能把转转儿对着人的手或脸,打到的话会比较疼。

将圆纸片放在绳子的中间位置。双手食指套在绳环里,拉住绳子两端,左手不动,右手向外甩绳子。你的手指头会有一种被绳子牢牢缠住的感觉,感觉绳子很勒手！这时不能停,不能停哦,停下来可就前功尽弃了.

第二步：拉——松,这两个动作要一气呵成,要连在一起做。一起跟老师做：拉—-松,再

拉-—松,松的时候不能靠得太近,否则绳子会缠到一块儿。

三、装饰转转儿

看老师玩彩色转转儿,体会图案与色彩的变化。用蓝色和黄色装饰的转转儿,转起来会变成绿色。点点花纹装饰的转转儿,转起来会变成线条。

色彩与图案都是好朋友,当你把手中的转转儿转起来的时候,它们就会融合在了一起,色彩和图案都会发生变化.小朋友们,你打算怎样装饰你的转转儿？

我们来看看其他小朋友是怎样装饰他的转转儿的。（欣赏学生转转儿作品)

使用不同的绘画工具,如油画棒、水彩笔、水粉颜料、彩纸剪贴等,可以带来丰富的体验。

现在,就请同学们用丰富的色彩和图案来装饰你的转转儿。

四、点评作业:让你的转转儿转起来

1.谁愿意上来展示一下自己做的转转儿,你是用什么颜色、什么花纹装饰的,同学们猜猜,会变成什么颜色？花纹会有什么变化呢？

2.看这位同学手上转起来的转转儿是什么颜色？猜猜看？

第二课时

尝试游戏,我会玩

同学们一起来玩陀螺转转儿玩具,感受色彩与图案的变化.只要这张漂亮的圆纸片转起来,色彩和图案就会发生变化,真有趣!

二、研究玩具,我会做

1。出示教师的示范作品【转转儿陀螺】

2.提问:怎样做陀螺转转儿才能让它转得平稳、转得快、转得时间长呢?

3.老师示范:

①找圆心.

②用工字钉将圆心戳出大小合适的小洞。

③将小棍戳入圆心,纸片与小棍结合得要紧密一些。

学生独立完成陀螺转转儿的制作。

小棍可以是废铅笔、旧筷子等常见的生活材料,平时要注意搜集。

三、感悟色彩,它会变

色彩与色彩都是好朋友,当你把手中的转转儿转起来的时候,它们就融合在了一起,变成了新的颜色,而且会变得五彩缤纷,非常好看。

老师来示范玩转转儿陀螺,观察色彩的变化.

图案转起来也会有很大的变化,你发现了吗？

它们的变化和你想象的一样吗？

教师的示范作品可以多一些,给学生发现不同色彩与图案混合变化秘密的机会。

学生开始尝试装饰陀螺转转儿