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Module7单词（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module7单词（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

教学内容

Module7单词（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

本节课主要教授Module7中的词汇，包括以下内容：

1.词汇：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,study,familytree,parent,child,brother,sister,grandparent,uncle,aunt等与家庭及家庭成员相关的单词。

2.句型：Whereis/are...?Its/inthe...询问和回答家庭成员的位置。

3.词汇运用：通过句子练习，让学生学会运用所学词汇描述家庭成员和家庭成员的位置。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Module7的词汇，学生将能够运用英语描述家庭成员和他们的位置，提升语言运用能力。同时，通过讨论家庭成员，学生将增强对家庭文化的认识，提高文化意识。在课堂活动中，学生将进行互动交流，锻炼思维品质，学会在真实语境中有效表达和沟通。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Module7中的新单词，包括bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,study等与家居环境相关的词汇，以及familytree,parent,child等与家庭成员相关的词汇。

②学会使用Whereis/are...?Its/inthe...句型来询问和回答家庭成员的位置。

2.教学难点

①准确发音和拼写新词汇，尤其是对于一些含有特殊发音或较长单词的掌握。

②在实际语境中灵活运用所学词汇和句型，例如在描述家庭布局或家庭成员关系时能够自然地使用新词汇和句型。

③理解和使用familytree这一概念，能够通过familytree来描述和表达家庭成员之间的关系。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用直观教学法，通过实物或图片展示家居环境和家庭成员，帮助学生直观理解词汇。

2.运用情景教学法，模拟真实的家庭场景，让学生在模拟的语境中练习使用新词汇和句型。

3.实施任务型教学法，设计互动游戏和小组活动，鼓励学生合作完成任务，提高语言实践能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备播放家庭场景的视频，增强学生的视听体验，辅助词汇学习。

2.使用电子白板展示familytree和单词卡片，方便学生随时查阅和复习。

3.集成教学软件，设计互动练习和测试，及时反馈学生的学习进度，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师在教室的不同角落放置代表家居环境的物品（如玩具床、沙发等），并邀请学生寻找并命名这些物品。

-教师提出问题：“你们能在哪里找到这些物品？你们的家是什么样的？”

-学生自由讨论并回答问题，教师引导学生使用今天将要学习的词汇。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示一张家庭布局图，指着不同的房间介绍新词汇（bedroom,livingroom,kitchen等）。

-教师使用Whereis/are...?Its/inthe...句型来提问，让学生回答。

-教师展示familytree，解释家庭成员之间的关系，并用新词汇介绍家庭成员（parent,child,brother等）。

-教师通过示例和翻译，确保学生理解每个词汇和句型的用法。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分成小组，使用新词汇和句型进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话。

-教师提供一些家庭布局图，学生需要用英语描述每个房间的位置。

-教师通过多媒体软件展示一些练习题，让学生在屏幕上选择正确的答案。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师邀请学生上台，用今天学习的词汇和句型介绍自己的家庭。

-学生之间进行pairwork，互相询问家庭成员的位置，并使用familytree来描述关系。

-教师在学生互动时进行观察和指导，纠正发音和语法错误。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师邀请学生回顾今天学习的词汇和句型，并分享他们在互动环节中的体会。

-教师总结本节课的重点，强调家庭词汇和句型的实际应用。

-教师布置作业，要求学生绘制自己的familytree并标注家庭成员的位置。

6.课堂反馈（用时5分钟）

-教师通过简单的测试或口头提问，检查学生对新知识的