Unit 4 My home Part B 第4课时-四年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版）.docxVIP

Unit4MyhomePartB第4课时-四年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版）

主备人

备课成员

教学内容

Unit4MyhomePartB第4课时，教学内容选自人教PEP版四年级英语上学期教材。本节课主要学习以下内容：

1.学习词汇：bedroom,livingroom,bathroom,kitchen,study

2.学习句型：Whereis/are...?Its/in...

3.复习巩固已学词汇和句型，如：table,chair,window,door等。

4.通过情景对话，练习描述物品的位置。

5.培养学生的观察能力和表达能力，提高学生的英语口语交流能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型描述物品的位置，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：让学生了解家庭布局的基本概念，增强对中西文化差异的认识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：通过小组合作和互动，培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握词汇：bedroom,livingroom,bathroom,kitchen,study。这些词汇是描述家庭布局的基础，学生需要能够准确识别并在句子中正确使用。

-熟练运用句型：Whereis/are...?Its/in...。通过本节课的学习，学生应能在不同情境下，如询问物品位置时，自然地使用这一句型。

-复习巩固已学词汇：table,chair,window,door等。这些词汇是之前学过的，需要在本节课中加以复习，以加深记忆。

2.教学难点

-正确区分和运用介词in和on。例如，学生可能会混淆Whereisthebook?Itsinthebag.和Whereisthebook?Itsonthetable.中的介词使用。

-在实际情景中灵活运用句型。例如，学生可能在机械练习句型时能够正确回答，但在实际对话中可能会忘记使用正确的句型或词汇，如询问“Whereisthecat?”时，可能不会使用完整的句型回答。

-描述物品位置时的空间方位概念。学生可能难以理解和使用诸如“nextto”，“between”，“above”，“below”等空间方位词汇，例如，在描述物品位置时，可能会说“Theballisnexttothechair.”，但不会使用“Theballisbetweenthebooks.”。

-理解和使用否定句。学生在使用Whereis/are...?Its/in...句型时，可能会遇到如何构建否定句的困难，例如，正确表达“Itsnotinthebox.”。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解词汇和句型，为学生提供清晰的语言输入。

2.任务型教学法：设计实际情景，让学生在模拟家庭环境中使用目标语言进行交流。

3.小组合作学习：通过小组活动，促进学生之间的互动和合作，提高口语表达和实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示图片和动画，帮助学生在视觉上更好地理解词汇和句型。

2.教学软件：利用互动式英语学习软件，让学生在电脑或平板上练习听力和口语。

3.实物辅助：使用教具如小型家具模型，增强学生的直观感受，帮助其更好地理解和记忆词汇。

教学过程

Step1:导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtocontinuelearningaboutUnit4,Myhome.Canyoutellmewhatwehavelearnedinthepreviouslessons?

2.Yes,wevelearnedsomevocabularyaboutroomsinahouseandfurniture.Now,letsplayaquickgametoreview.Iwillshowyousomepicturesofroomsandfurniture,andyouneedtotellmethenameinEnglish.Ready?Letsgo!

Step2:新课呈现

1.Now,letslookatthepict