Unit 7 Films Period 2 Reading教学设计 2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册.docxVIP

Unit7FilmsPeriod2Reading教学设计2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册

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设计意图

本教学设计旨在通过《Unit7FilmsPeriod2Reading》课程，帮助学生深入理解牛津译林版英语九年级上册的相关内容。结合学生的年龄特点和认知水平，本节课将以阅读理解、词汇学习和语法运用为核心，培养学生的阅读兴趣和阅读技巧，提高他们的英语综合素质。通过分析课文内容，使学生了解电影的基本知识，拓展文化视野，同时提高学生的语言表达和交流能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语词汇、句型的能力，提高阅读理解水平。

2.文化意识：通过学习不同类型的电影，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生思考和讨论电影主题，培养批判性思维和创造性思维。

4.学习策略：指导学生运用有效的阅读策略，提升自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的关键词汇和短语。

2.理解文章的主旨大意和细节信息。

3.学会使用阅读策略，如扫读、精读等。

难点：

1.部分复杂句型的理解。

2.对电影相关文化背景知识的理解。

解决办法：

1.关键词汇和短语：通过词汇卡片、例句和情境练习帮助学生记忆和理解。

2.阅读理解：采用问题驱动法，先提出问题，让学生带着问题阅读，再进行小组讨论，最后教师总结讲解。

3.复杂句型：通过句型分析、简化句子结构等方式，帮助学生逐步理解。

4.文化背景：通过多媒体展示、小组研究等方式，提供电影文化背景资料，帮助学生更好地理解课文内容。

突破策略：

-设计互动性强的课堂活动，如角色扮演、小组辩论等，增强学生的参与感和实践能力。

-鼓励学生提问和分享，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《牛津译林版英语九年级上册》。

2.辅助材料：准备与电影相关的英文视频片段、电影海报图片、电影剧情简介等。

3.教学工具：准备电脑、投影仪、音响设备以播放视频和音频材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、笔和便签。

教学过程

Today,wearegoingtostudyUnit7FilmsPeriod2ReadingfromourOxfordEnglishtextbook.Letsbeginourlesson.

1.**Warm-upandLeading-in(10minutes)**

-Goodmorning,everyone.Letsstartwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyourfavoritefilmisandwhyyoulikeit?

-Excellent!Now,Ihaveaquestionforyou.Doyouknowanyfamousfilmdirectors?Pleasesharewiththeclass.

-Great!Now,letsmoveontoourtopicfortoday.ThetitleofourreadingpassageisAFamousDirector:张艺谋.Beforeweread,letslookatthepicturesinthebookandpredictwhatwemightlearnabouthim.

2.**Pre-reading(10minutes)**

-Now,letslookatthequestionsontheboard.Readthemcarefullyanddiscusswithyourpartnerwhatyouthinktheanswersmightbe.

-WhatdoyouknowaboutZhangYimou?

-Whataresomeofhisfamousfilms?

-Whyishefamous?

-Afterdiscussing,letsshareourpredictionswiththeclass.

3.**Skimming(15minutes)**

-Now,pleaseopenyourbookstothereadingpassage.Iwantyoutoreadthepassagequicklyand