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备战2025年中考语文一轮复习现代文阅读讲与练(江苏通用)
专题08:记叙文阅读之环境描写
【课标要求】
课标中对于记叙文阅读的考查有:
1.阅读表现人与自然的优秀文学作品,包括古诗文名篇,体会作者通过语言和形象构建的艺术世界,借鉴其中的写作手法,表达自己对自然的观察和思考,抒发自己的情感。
2.阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品,学习欣赏、品味作品的语言、形象等,交流审美感受,体会作品的情感和思想内涵;尝试写诗歌、小小说等。
3.领略数字时代精彩的文学世界,欣赏由经典文学作品改编的影视作品,感受不同媒介的艺术魅力。
【考查重点】
1.自然环境描写
2.社会环境描写
【主要题型】
1、联系前文内容,赏析第×段画线句的环境描写。
2、请分析第×段中环境描写的作用。
3、请结合文章内容,说说开头和结尾两处写景句有什么作用。
4、下面甲、乙两段文字都运用了环境描写,请从人物内心、情感表达的角度分析其作用。
【命题趋势】
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
【备考策略】
记叙文阅读的命题有三个重要走向:一是从选文范围看,阅读材料由课内继续向课外延伸拓展。二是从选文内容看,更加贴近《语文课程标准》的阅读目标要求,更加注重对文化内涵、人文素养、人文精神的挖掘,十分重视选文所蕴含的教育意义,与学生的内心世界贴近,写青少年成长历程的文章占较大比例。三是从命题方向看,分值比重仍会不断加大,主观试题有进一步扩大的趋势,综合性、探究性的试题越来越受重视,学科知识的交叉、综合和渗透有所体现。试题重点考査考生的知识与能力,关注考生对阅读材料的体验和感悟能力,体现阅读个性。
考点1.自然环境描写
1.含义
自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
2.常见题型
画线句子运用了什么描写方法?有何作用?
第×段画线句子在文中起了什么作用?
文中多次出现“×××”景物,有何表达效果?
第①段/结尾段的环境描写有什么作用?
请你补写出第×段中的景物描写。
3.自然环境描写作用
①烘托人物心情;
②营造某种气氛;
③为后文作铺垫,埋伏笔;
④交待故事背景;
⑤表现人物品质或性格;
⑥贯穿全文的线索;
⑦点明文章中心;
⑧推动故事情节的发展。
4.答题格式
①交代了故事发生的背景,突出了……的特点。(首段中出现了环境描写或是天气,要答出这个作用。)②渲染了_____的气氛。③烘托了人物_____的心情。④衬托出主要人物_____,_____的性格特点或品质。⑤推动故事情节的发展,为下文_____做铺垫。
【例题剖析】
【例1】(2024·江苏镇江·二模)阅读下面一篇文章,完成下面小题。
小安选择《好游戏玩不长》一文,设计探究小任务,以期理解卡尔维诺小说的内容及风格特点。
好游戏玩不长
卡尔维诺
①乔瓦尼诺和赛来内拉在玩打仗的游戏。
②那里有一处干涸的溪流,岸边全是芦竹,河床上都是些灰黄的磐石。乔瓦尼诺在一片流着沙的河滩上做出扑到前面去袭击敌军的动作,然后手捂着胸口就地倒下来。
③“红十字!”他叫道。“你是红十字的!快过来!没看见我受伤了吗?”
④到那时为止一直扮演敌方机关枪的赛来内拉,跑向他去,在他的额头上碾压上一张薄荷的树叶,充作膏药。
⑤乔瓦尼诺猛地蹦起来,横向拿着芦竹跳开了,胳膊伸得老开。“轰炸机!轰炸机对准目标了!嗖……轰隆!”然后就把一手的白砾石撒到赛来内拉的身上来。
⑥然后,他们又玩起了骑兵巡逻队的交锋。要来个骑兵冲锋,还得需要个喇叭,乔瓦尼诺于是就撕开了他芦竹上的叶鞘,攥在合拢的双手里,并发出一种刺耳的嘶嘶声。正是那嘶嘶声作响时,出现了三个真正的士兵。
⑦两个孩子,大气不敢出一声地,拖着芦竹尖,靠到一名战士身边。【A】他正躺在草地上,举着步枪,而头盔、肩包、干粮袋、行军水壶、手榴弹、防毒面具是一个压在另一个之上地堆在他身上,就像是一场由不同物件构成的雪崩,把他给埋没了。那个士兵,从地上把脸转向孩子,他的眼睛是灰色的忧郁,唇间含着一片樱桃叶。孩子们蹲伏在他身边,芦竹被他们截在前面,和战士的步枪平行。乔瓦尼诺说:“你们在打仗吗?”
⑧士兵在地上蹭了蹭下巴,张开嘴唇,吹走了那片樱桃叶,什么也没说。
⑨“对不起,我们能到那下头去吗?”乔瓦尼诺壮着胆子问。那个士兵应该是做了个类似于耸肩膀的动作。孩子们赶紧踮着脚尖地跑掉了。
⑩在一段斜坡上,坐着一位将军,用望远镜看着什么。他在膝盖上一张摊开的地形图上指指画画的,喘着粗气地跟他的参谋部长说着什么,还有一些军官曲着双腿,坐在他脚下的草丛里。
?乔瓦尼诺和赛来内拉一动不动地待在将军
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