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（新教材）统编人教版高中地理（必修第一册）第五章第2节《土

壤》优质说课稿

今天我说课的内容是统编人教版高中地理必修一第五章第2节

《土壤》。第五章讲述植被与土壤。我们生存的地球，因覆盖植被才

变得生机盎然，而土壤为植被提供了扎根立足的条件。植被与土壤既

是自然环境的形成要素，又是自然环境演变的结果，因此，对自然环

境具有指示作用，分布也具有显著的规律。与大气和水一样，植被与

土壤也是人类赖以生存的最基本的自然条件。在本章，我们重点探讨

以下问题:地球上主要有哪些植被类型?如何识别主要的植被?可以从

哪些方面说明植被与自然环境的关系?哪些因素影响土壤的形成?观

察土壤可以从哪几个方面进行?本章内容包括两节，讲述植被与土壤

对人类的生存发展和环境的关系，它所揭示的人与自然的关系也尤

为密切。本节课内容主要讲述土壤，承载着实现本章教学目标的任务。

为了更好地实现教学目标，下面我将从课程标准、教材分析、教学目

标和学科素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学

过程等环节进行说课。

一、说课程标准。

普通高中地理课程标准（2017版2020年修订）“内容要求1.9通过

野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。”

二、说教材。

本节内容是第五章《植被与土壤》的第二节。本节教材以图片创设情

景，引起学生思考导入。接着教材以文字叙述、图片、活动与探究形

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式阐述如何观察土壤。然后教材以文字叙述、示意图和活动形式阐释

土壤的主要形成因素。最后教材以文字叙述、图片、案例形式阐述了

土壤的功能和养护。本节内容分为“观察土壤”、“土壤的主要形成因

素”、“土壤的功能和养护”三部分。教学中应充分利用图表、视频等

资料，结合自然实际教学。

三、说教学目标与核心素养。

（一）教学目标

1.掌握观察土壤的方法；

2.了解土壤形成的主要因素；

3.明白土壤的功能及如何养护。

（二）核心素养

1.人地协调观：学生通过对土壤的观察，理解土壤的形成原因、功能

及养护，明白土壤与人类和环境的相互关系，合理利用和保护土壤，

促进可持续发展，树立正确的人地协调观。

2.综合思维：运用图表、示意图、视频等资料，归纳土壤与环境和人

类的关系，培养读图、阅读、概括和对比法分析地理问题的能力。

3.区域认知：结合实际及图文材料，认识各地土壤标本，知道影响该

地土壤发育的主要因素。能够运用本课知识，在一定程度上合理描述

和解释特定区域的土壤自然现象。

4.地理实践力：通过观察土壤、识别与土壤有关的自然现象，分析土

壤形成的主要因素及功能，培养学生地理读图、绘图能力，具备一定

的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力。

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四、说教学重难点。

1.重点：掌握观察土壤的方法；理解土壤形成的主要因素；理解土壤

的功能及养护的重要意义。

2.难点：理解土壤形成的主要因素。

五、说学情。

学生已接触过这方面的知识，教学有一定的基础。但学生已经掌握的

关于土壤的知识是肤浅、零星的，学生还没有形成地理学科的核心素

养。另外，高中学生以抽象思维能力大幅提升。