人教版小学四年级数学上册知识树说课.ppt

**义务教育教科书人教版科尔沁区明仁小学高艳四年级数学上册内容标准课程目标教材编写特点教材编写体例课程资源的开发与利用建议知识与技能的立体整合教学建议内容结构四年级上册评价建议三说说课标说教材说教学明仁小学一、说课标1.课程目标说课标学段目标课程目标总目标1.获得“四基”3.提高兴趣,增强信心，养成习惯2.体会联系，增强“两能”两能2011版课标实验稿四基双基创新意识第三学段（7～9）年级第二学段（4～6）年级说课标本册教材学段划分第一学段（1～3）年级学段目标1.体验抽象过程，掌握技能。2.探索过程，发展技能。3.经历过程，体验可能性。知识技能学段目标1.初步形成数感，体会思想。2.认识蕴涵信息，感受现象。3.发展能力，表达过程与结果。数学思考明仁小学学段目标发现、提出问题，并解决。合作解决问题，解释思考过程。判断合理性，整理过程活动。问题解决养成良好品质学段目标了解信息参与活动认识价值情感态度一、说课标2.内容标准认识认识说课标认识认识认识经历活动解决问题内容标准数与代数图形与几何综合与实践统计与概率提出问题笔算明仁小学二、说教材1.教材的编写特点实验教材修订教材一大数的认识一大数的认识综合应用1亿有多大综合与实践1亿有多大二角的度量二公顷和平方千米三三位数乘两位数三角的度量四平行四边形和梯形四三位数乘两位数五除数是两位数的除法五平行四边形和梯形六统计六除数是两位数的除法综合应用你寄过贺卡吗七条形统计图七数学广角八数学广角——优化八总复习九总复习明仁小学1．大数的认识突出数概念教学，重视数感的培养。说教材编写特点说教材编写特点2.适当改进计算教学内容的编排，注重培养学生灵活的计算能力。1.大数的认识突出数概念教学，重视数感的培养。除数是两位数的除法口算除法商一位数笔算除法商两位数商的变化规律例1.例2例1~例5例6、例7例8、例9、例10说教材编写特点1.大数的认识突出数概念教学，重视数感的培养。2.适当改进计算教学内容的编排，注重培养学生灵活的计算能力。3.图形与几何的教学，注重对概念和图形的本质特征的认识。说教材编写特点1.大数的认识突出数概念教学，重视数感的培养。2.适当改进计算教学内容的编排，注重培养学生灵活的计算能力。3.图形与几何的教学，注重对概念和图形的本质特征的认识。4.加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。三下二上一上二下说教材编写特点1.大数的认识突出数概念教学，重视数感的培养。2.适当改进计算教学内容的编排，注重培养学生灵活的计算能力。3.图形与几何的教学，注重对概念和图形的本质特征的认识。4.加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。5.渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想在解决问题中的作用。二、说教材2.教材的编写体例说教材编写体例主题图练习题例题做一做你知道吗整理复习二、说教材3.内容结构说教材图形与几何统计与概率综合与实践数与代数除数是两位数的除法大数的认识三位数乘两位数平行四边形和梯形角的度量条形统计图数学广角实践活动内容结构公顷和平方千米重点二、说教材4.知识与技能的立体整合图形与几何统计与概率综合与实践数与代数数据的分析沏茶问题烙饼问题角的度量公顷和平方千米本册教材的横向整合体现检验1亿有多大是小学学习整数除法的最后阶段。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。第六单元除数是两位数的除法第一单元大数的认识第四单元三位数乘两位数整数乘法学习的最后一个阶段，为后续进一步学习乘法运算做准备。纵向整合数与代数（数的运算）互相延伸相互拓展本册教材的纵向整合整个小学阶段纵向整合数与代数（数的运算）一上：20内进位加一下：20内退位减100内加减（一）二上：