Unit4SpaceExplorationListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit4SpaceExplorationListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4SpaceExplorationListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

教学内容

Unit4SpaceExplorationListeningandSpeaking教学设计，2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册。本章节主要包括以下内容：

1.Listening:学生将通过听力练习，了解关于太空探索的历史、成就以及未来发展方向的对话和短文。

2.Speaking:学生将进行角色扮演、讨论和演讲等活动，练习如何用英语表达关于太空探索的知识、观点和情感。

3.重点词汇：spaceexploration（太空探索）、astronaut（宇航员）、shuttle（航天飞机）、mission（任务）等；

4.重点句型：询问和回答关于太空探索的问题，如“Howdoyouthinkspaceexplorationbenefitsus?”（你认为太空探索如何造福我们？）；

5.语法点：过去进行时态和现在完成时态的应用。

核心素养目标

1.语言能力：通过听力和口语练习，学生能够理解和运用与太空探索相关的词汇和句型，有效地进行交流。

2.文化意识：学生能够了解太空探索的历史和文化背景，增强对科学探索的认识和尊重。

3.思维品质：培养学生批判性和创造性思维，通过讨论和演讲等活动，对太空探索的意义和影响进行深入思考。

4.学习策略：学生学会通过合作学习和自主学习，提高获取和处理英语信息的能力，形成有效的学习习惯。

学情分析

本节课的对象是高中二年级学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。以下是对学生的具体分析：

1.知识层面：学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的听说读写活动。但在太空探索这一主题上，可能对专业词汇和背景知识较为陌生，需要引导和补充。

2.能力层面：学生在听力和口语方面有一定的基础，但可能缺乏在实际语境中运用英语进行交流的能力。此外，学生的批判性思维和创造性思维有待进一步培养。

3.素质方面：学生具备一定的合作精神和团队意识，但在自主学习、探究学习和解决问题方面还有提升空间。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在依赖心理，习惯于被动接受知识。需要引导他们养成主动学习、积极思考的习惯。

5.对课程学习的影响：学生对太空探索主题可能感到陌生和兴趣不足，但通过生动的教学活动和实际语境的创设，可以激发他们的学习兴趣和探索精神，提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解太空探索的相关知识，为学生提供背景信息，帮助他们理解课程内容。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享关于太空探索的观点和疑问，培养批判性思维。

-情境教学法：通过模拟太空探索场景，让学生在真实的语境中使用英语进行交流，提高口语表达能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示太空探索的图片和视频，增强视觉效果，吸引学生的注意力。

-教学软件：利用在线英语学习平台，提供听力材料和口语练习，帮助学生自主学习和巩固知识。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如科普文章和太空探索相关网站，拓宽知识获取渠道。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于太空探索的背景资料和视频，明确要求学生预习太空探索的基本知识和相关词汇。

-设计预习问题：设计问题如“你认为太空探索对人类有什么意义？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据监控学生的预习情况，确保每位学生都参与到预习活动中。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解太空探索的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放太空探索的短视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解太空探索的关键词汇和句型。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨太空探索的利弊。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自