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八年级物理功教学反思5篇

八班级物理功教学反思篇1

这一节课重要率领大家复习了密度、力、压强浮力的相关知识点。重要以思维导图的方式呈现出来，这时一个在教学上新的试验，可是在现实生活中我们会时常运用到这些。思维导图的入门相当简单，一张白纸，在里面写写画画就能完成。其重要的目的是让学生们本身有这样一个意识，本身动手完成课本知识的归纳总结。

在教学中，发现现在学生的逻辑思维本领的缺乏，以及对物理概念的一知半解，甚至连完整的定义都背诵不下来。很难想象这样一群学生在练习物理题目时的一个完整的思索过程。

由此，在这节复习课中，以这样一个方式呈现出来的一个目的。就是让学生理解并掌握物理是一门很讲究逻辑的学科，各个知识点之间不是点状分布，他们是树状的，有其内在的联系。掌握这样的内在联系，不但有利于学生的记忆，更加加深对物理概念的理解。

思维导图并不是每个学生都喜爱的，说到底，这不过是一种记忆知识点的方法罢了。加以利用会事半功倍。可并不代表适合全部的学生，可能一些学生有本身的记忆方法，又未尝不行。仅在此供给一种学习的方法而已。

八班级物理功教学反思篇2

本学期，我执教的是八班级一班和二班的物理。物理是学生刚接触的一门新课程，通过一学期的教学实践，特别是通过对期末考试试卷分析，发现学生对如何学好这门课程和学习方法上好像有些茫然不知所从。对试卷分析结果如下：

在上次期末考试试卷中，学生无谓失分类型有：

第一，有些题目在考试前已经练习过了，但是仍有一些学生做错了，譬如说在凸透镜成像的知识点上，选择题中对像的特点进行推断显现错误，在作图题中不能准确推断透镜的类型，在试验题中对三心在同一高度上和在同始终线上的区别不是清晰。

第二，有一些学生答题不规范，甚至显现错别字，导致扣分。譬如，在填空题中，他们都清晰物体振动才发声，但是简写成振或写成震动，造成无谓的失分。

第三，也有一些学生在物理计算中，忽视对单位的注重，譬如在填空题中，他们计算物体的密度数值是对的，但是将密度漏写或者是写错单位。

同时，为了更好的让我对过去教学实践进行反思，特地让两个班级学生写份对一学期的学习情况进行总结。通过他们的料子，我将存在的问题归纳如下：

第一，不少学生没有充足注重物理课，导致上课没有专心听讲，作业不能够独立完成。

第二，我在授课过程中激情不足，学生感觉课程形式较为单调，缺乏充足兴趣。

第三，课堂上纪律方面管理不足严，有部分学生做小动作，影响其他学生听课。

第四，课堂上较少提问，所以学生课堂压力不足，没有充足紧张感。另外，课上讲得太多，学生练习得太少，没有把握好校正时机，基础知识夯实得不坚固。

第五，缺乏充足的习题课，尤其是在最终期末复习过程中，由于课时紧张，

习题课没充足打开，学生没完全的做好考试准备。

第六，部分学生在新课程结束时，没及时跟进相关练习。

针对以上问题，在今后中我将从以下方面来改进教学：

1、面向全体学生，兼顾两头。连续做好分层教学，激励学生学习的乐观性，并乐观做到分层布置作业。强化后进生辅导。

2、全面落实知识、本领、情感三类教学目标的。专心备课，掌控好讲、练时间，针对性精选习题。

3、对基础知识讲解透彻、分析细腻；准确把握重点、难点，避开课堂教学中，重点知识不突出，误将“难点”当“重点”讲的现象，避开重点、难点错位、失衡导致教学效率和学生学习效率下降的现象。

4、向坚固结实有效课堂努力。力求多种教学模式并用，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。运用小组合作、自主学习等有效的学习形式。

5、重视学法引导。在教学过程中有心向学生渗透物理学的常用研究方法，如梦想试验法、掌控变量法、归纳法、转换法等。加强学生对物理研究方法的了解，使学生加深对物理知识的领悟，掌握研究物理问题的思维方法，加强学习物理的本领。

6、重视试验探究教学与训练。训练贯穿教学全过程，促进知识向本领的转化。注重知识在现实生活中的运用，多与日常生活和现代社会问题相联系。引导学生把所学知识应用于实际，去解释一些生活中的现象，以提高对物理的兴趣，加深对物理知识的理解，培养学生应用知识的本领。

八班级物理功教学反思篇3

?家庭电路》一节重要叙述家庭电路的构成部分及各部分的作用。其中，重点是试电笔的使用及开关、插座的接法。我在讲授本节内容时紧紧捉住这个重点来开展我的教学，通过多种教学方法和手段使学生掌握重点，突破难点。首先，通过播放触电的视频，使学生明白安全用电的紧要性，体现物理的课程基本理念“从生活走向物理”，从而激起学生的学习和探究兴趣，引入新课课题。

其次，通过让学生知道触电是由于碰了火线，所以我们很有必需找出火线，并让学生上台找出火线。这过程中，充足让学生动手，去体验物理探究的过程，，这个过程既培养了学生