苏少版八年级音乐下册（简谱）第6单元《钟声嘀嗒》教学设计.docx

苏少版八年级音乐下册（简谱）第6单元《钟声嘀嗒》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版八年级音乐下册（简谱）第6单元《钟声嘀嗒》教学设计

教材分析

《钟声嘀嗒》是苏少版八年级音乐下册（简谱）第6单元的一首歌曲。本节课旨在让学生通过学习这首歌曲，掌握简谱的基本知识，培养音乐欣赏能力和节奏感。歌曲以轻快的旋律和鲜明的节奏表现出生活中的美好时光，富有生活气息。通过学习，学生能够理解歌曲的创作背景，熟悉歌曲的结构和风格，并能熟练地演唱和演奏。本节课的教学内容与课本紧密关联，符合八年级学生的知识深度，实用性较强。

核心素养目标

1.增强学生对音乐的情感体验，提升音乐审美能力。

2.培养学生独立阅读简谱，准确演唱歌曲的能力。

3.通过歌曲学习，提高学生的音乐表现力和创造力。

4.增进学生对音乐文化的理解，培养良好的音乐素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，包括简谱的识读和基本音乐符号，以及一定的歌唱技巧和节奏感。

2.学生对音乐学习普遍抱有积极的态度，他们喜欢参与音乐活动，具有一定的音乐欣赏能力和创作欲望。在能力上，学生之间存在个体差异，有的学生音乐素养较高，能够较轻松地掌握新知识；而有的学生则需要更多的练习和指导。在风格上，学生偏好互动性强、参与度高的学习方式。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：简谱识读不够熟练，对歌曲的情感把握不准确，以及节奏感不强。此外，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意在集体中演唱。

教学资源准备

1.教材：每人一本苏少版八年级音乐下册（简谱）。

2.辅助材料：准备歌曲《钟声嘀嗒》的音频文件，以及相关的音乐欣赏视频片段。

3.教学器材：音响设备、钢琴或电子琴。

4.教室布置：确保教室环境整洁，有足够的空间进行集体歌唱和小组活动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段轻松欢快的音乐铃声作为导入，让学生注意力集中。教师播放《钟声嘀嗒》的歌曲片段，并提出问题：“你们听到了什么声音？这首歌给你什么感觉？”通过这个问题引导学生进入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师简要介绍歌曲《钟声嘀嗒》的背景，包括作者、创作时间及歌曲表达的情感。

（2）教师带领学生学习歌曲的简谱，分析歌曲的结构、节奏和旋律特点。

（3）教师示范演唱歌曲，并指导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）分组练习：学生分为若干小组，每组选择一种打击乐器（如木鱼、沙锤等），按照歌曲节奏进行伴奏练习。

（2）歌唱练习：学生集体歌唱歌曲，注意音准、节奏和情感的把握。

（3）音乐创作：学生根据所学知识，尝试创作一段简短的旋律，表达自己的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论歌曲《钟声嘀嗒》的节奏特点，如何准确地表现出歌曲的轻快氛围。

（2）讨论在演唱过程中遇到的困难，如音准把握、节奏感等，并分享解决方法。

（3）讨论如何将所学的音乐知识运用到其他歌曲的学习中，提高自己的音乐素养。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调歌曲的节奏、旋律特点和情感表达。同时，对学生在实践活动中的表现进行点评，鼓励他们继续努力，提高自己的音乐素养。

本节课重难点：歌曲的节奏感和情感表达，简谱的识读和演唱技巧。

总用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）音乐欣赏：《钟声嘀嗒》歌曲以外的其他类似风格的音乐作品，如《春天在哪里》、《童年》等，让学生感受不同歌曲中的节奏和情感表达。

（2）音乐知识：介绍简谱的基本知识，包括音符、休止符、拍号等，以及如何将简谱转化为五线谱。

（3）音乐文化：介绍我国音乐的发展历程，包括民间音乐、古典音乐和现代音乐等，让学生了解音乐在历史中的演变。

（4）音乐技巧：讲解如何提高歌唱技巧，如呼吸控制、共鸣调整、咬字清晰等，以及如何正确使用乐器伴奏。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课外时间欣赏本节课拓展资源中的音乐作品，并尝试分析其节奏、旋律和情感表达。

（2）建议学生自学简谱的基本知识，并尝试将所学知识运用到其他歌曲的学习中。

（3）引导学生关注音乐文化的发展，了解我国音乐的历史背景，提高音乐素养。

（4）鼓励学生参加音乐课外活动，如合唱团、乐队等，提高歌唱和演奏技巧。

（5）学生可以尝试创作自己的音乐作品，将所学知识运用到实际中，锻炼自己的音乐创作能力。

典型例题讲解

例题1：分析《钟声嘀嗒》歌曲的节奏特点。

答案：歌曲《钟声嘀嗒》的节奏轻快，以四分音符和八分音符为主，表现出歌曲的欢快氛围。

例题2：简述《钟声嘀嗒》歌曲的旋律走向。

答案：《钟声嘀嗒》