2.1常用的生物学研究方法教案2023--2024学年京改版生物七年级上册教案.docx

2.1常用的生物学研究方法教案2023--2024学年京改版生物七年级上册教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“常用的生物学研究方法”，包括观察法、实验法、调查法和资料分析法等生物学研究的基本方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与京改版生物七年级上册第二章“生物科学探究”相关，教材中列举了多种生物学研究方法。学生在学习此章节前已经了解了生物学的基本概念和生物科学探究的意义，通过本节课的学习，学生将掌握常用的生物学研究方法，为后续学习生物学知识打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实践生物学研究方法，提高学生观察、实验、调查和资料分析的能力。

2.发展学生的科学思维能力，使其能够运用所学方法解决实际问题，形成科学的思维习惯。

3.增强学生的实践操作技能，通过实际操作掌握生物学研究方法，提升学生的实践操作素养。

4.培养学生的合作与交流意识，在探究过程中学会与他人合作，分享研究成果，提高交流表达能力。

重点难点及解决办法

1.重点：掌握生物学研究方法的基本概念和操作步骤。

解决办法：通过生动的实例和实验演示，让学生直观理解每种研究方法的特点和操作流程。

2.难点：在实际操作中运用生物学研究方法，进行科学探究。

突破策略：

-设计简单易行的课堂实验，让学生分组进行，亲身体验研究过程。

-提供清晰的实验指导手册，确保学生能够按照步骤正确操作。

-引导学生进行观察和记录，培养其科学记录的习惯。

-课后布置相关练习题，巩固学生对研究方法的理解和应用能力。

3.难点：理解并运用调查法和资料分析法。

解决办法：结合实际案例，如校园植物调查或网络资料搜集，让学生在实践中学会如何进行调查和资料分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：生物实验室、显微镜、实验材料（如植物、昆虫等）、实验仪器（如天平、量筒、滴管等）

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件、生物学研究方法相关视频资料、网络资源（如在线科普文章、学术资料）

-教学手段：小组讨论、实验操作、案例分析、课堂互动问答、学生展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括“常用的生物学研究方法”的PPT和预习指南。

-设计预习问题：如“观察法和实验法有什么不同？请举例说明。”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生提交的预习笔记和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和指南，了解研究方法的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释并举例。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台监控和反馈预习情况。

作用与目的：

-帮助学生提前了解研究方法，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生物学研究方法的实际应用案例，如观察不同植物的生长情况，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解每种研究方法的步骤和注意事项。

-组织课堂活动：分组进行简单的实验，如观察植物细胞结构，让学生亲身体验实验法。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于实际。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，记录观察结果。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论实验中的发现。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解研究方法的理论知识。

-实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解研究方法，掌握实际操作技能。

-培养学生的动手能力和科学探究精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如设计一个简单的实验方案。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，设计实验方案并撰写报告。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解生物学研究方法。

-反思总结：学生回顾学习过程，总结所学，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-反思总结法：引导学生自我评估和反思。

作用与目的：

-巩固和拓展学生的知识，提高解决问题的能力。

-培养学