24.2 关注农村环境（内文）2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（北师大版）.docx

24.2关注农村环境（内文）2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（北师大版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《24.2关注农村环境》选自2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（北师大版）。本节课主要内容包括：

1.农村环境的概述：介绍农村环境的组成、特点及重要性。

2.农村环境问题：分析农村环境中存在的问题，如土壤污染、水体污染、大气污染等。

3.农村环境保护措施：探讨解决农村环境问题的方法，包括农业废弃物处理、绿色农业技术、生态补偿机制等。

4.农村环境与可持续发展的关系：阐述农村环境对可持续发展的意义，以及如何实现农村环境的可持续发展。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与理性思维：培养学生通过观察、调查、分析等方法探究农村环境问题的能力，以及运用科学思维解决实际问题的能力。

2.人与自然和谐共生：引导学生树立尊重自然、保护环境的意识，理解农村环境保护与可持续发展的关系。

3.责任意识与社会参与：激发学生关注农村环境问题，增强社会责任感，积极参与农村环境保护活动。

4.信息获取与处理：培养学生收集、整理、分析农村环境信息的能力，以及运用信息技术解决环境问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了生物学基础知识，如生态系统的概念、生物与环境的关系等。

-学生对环境保护有一定的认识，了解城市环境问题的基本概念。

-学生在日常生活中可能已经接触过一些农村环境问题，如农药使用、垃圾分类等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境充满好奇心，对农村环境问题有一定的兴趣。

-学生具备基本的观察、分析和推理能力，能够通过小组讨论和合作学习来解决问题。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手实验，有的擅长理论分析，有的偏好通过案例学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对农村环境问题的具体情况了解不多，需要通过案例和实际调查来加深理解。

-学生可能缺乏将理论知识应用到实际问题的能力，需要通过实践操作来提高。

-农村环境问题涉及多学科知识，学生可能在跨学科整合信息时遇到困难。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材

-软件资源：生物教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：农村环境问题案例资料、相关视频资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、实地考察、实验操作

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括农村环境问题的案例和基础知识PPT。

-设计预习问题：如“列举你所了解的农村环境问题及其成因”、“思考农村环境保护的重要性”。

-监控预习进度：通过平台统计学生预习资料查看次数和预习问题提交情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，理解农村环境问题的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将答案和疑问通过在线平台提交给教师。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，在线学习平台。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示农村环境问题的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解农村环境问题的成因、影响及保护措施。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何解决特定的农村环境问题。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实际问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，提出解决方案，并进行分享。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论法，案例分析法。

-作用与目的：深入理解农村环境问题，掌握解决问题的方法。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与农村环境问题相关的实践作业，如调查家乡的环境问题并提出解决建议。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成实践作业。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，拓展资源。

-作用与目的：巩固知识，拓宽视野，提升自我反思和总结能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅