1.2地球与地球仪（第2课时）（教学设计）2024-2025学年六年级地理上册同步精品课堂（鲁教版2024）.docx

1.2地球与地球仪（第2课时）（教学设计）2024-2025学年六年级地理上册同步精品课堂（鲁教版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计思路

本节课以鲁教版六年级地理上册“1.2地球与地球仪”第2课时为核心内容，旨在通过生动的教学活动，让学生深入了解地球仪的结构和功能，以及如何使用地球仪进行地理观察。设计思路如下：

1.引入话题：通过展示地球仪实物，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.知识讲解：详细讲解地球仪的组成部分、作用以及使用方法。

3.互动实践：组织学生分组操作地球仪，观察地理现象，加深对地球仪的理解。

4.总结提升：总结本节课所学内容，布置相关作业，巩固知识点。

二、核心素养目标

培养学生地理信息素养，提高对地球仪的空间认知能力和地理观察力，使学生能够运用地图和地理工具（地球仪）进行地理信息的获取、处理和分析，从而发展学生的空间思维、实践操作能力，以及地理学科特有的问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-地球仪的结构和功能：详细讲解地球仪的各个部分，如地轴、赤道、纬线、经线等，以及它们在地球仪上的表示方法和作用。例如，地轴的倾斜角度如何影响季节变化。

-地球仪的使用方法：教授学生如何正确使用地球仪进行地理观察，包括如何查找不同地区的位置、如何读取经纬度信息等。例如，如何使用地球仪确定北京的经纬度位置。

2.教学难点

-地球仪与真实地球的对应关系：学生可能难以理解地球仪上的地理要素与真实地球的对应关系。可以通过举例，如地球仪上的北极点与真实地球北极点的位置关系，帮助学生理解。

-地球仪上的比例尺和距离计算：学生可能对地球仪上的比例尺使用和距离计算感到困惑。可以通过实际操作，如使用地球仪上的比例尺计算两地之间的距离，来帮助学生掌握这一技能。

-地球仪上的地理现象观察：学生可能不熟悉如何通过地球仪观察地理现象，如季节变化、昼夜更替等。可以通过模拟实验，如使用地球仪演示地球公转和自转，来帮助学生理解这些地理现象的形成原理。

四、教学资源

-硬件资源：地球仪模型、多媒体投影仪、电脑

-软件资源：地理信息系统软件（GIS软件）、PowerPoint教学演示文稿

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子版地理教学素材、在线地理学习资源

-教学手段：互动式教学软件、实物模型演示、课堂讨论与小组合作

五、教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！上一节课我们学习了地球仪的基本概念，今天我们将进一步学习地球仪的结构和功能。请大家回想一下，地球仪有哪些重要的组成部分？（学生回答）很好，今天我们就来详细探究这些部分的作用和如何使用地球仪进行地理观察。

2.知识讲解

-首先，请大家拿出课本，翻到第12页。我们来看一下地球仪的构造。地球仪由地轴、赤道、纬线和经线组成。地轴是穿过地球南北极的一条假想线，它的倾斜角度是23.5度，这个角度对我们有什么影响呢？（学生思考）对，它导致了我们生活中的季节变化。

-接下来，我们来看赤道。赤道是地球仪上最长的纬线，它将地球分为南北两个半球。请大家找一找赤道在地球仪上的位置。（学生操作地球仪）很好，现在我们来看纬线和经线。纬线是平行于赤道的线，它们表示地球表面的纬度；经线是连接南北极的线，它们表示地球表面的经度。请大家试着在地球仪上找到北京的经纬度。（学生操作）

3.实物展示与互动实践

-现在，我拿出一个地球仪模型，请大家仔细观察。我将会演示如何使用地球仪来查找不同地区的位置。请大家注意看我是如何操作的。（老师操作地球仪）首先，我们找到赤道，然后沿着经线找到北京的经度116度，再沿着纬线找到北京的纬度39度。现在请大家分成小组，每组一个地球仪，尝试找到你们所在城市的经纬度。（学生分组操作）

-找到城市的经纬度后，我们来探讨一下地球仪上的比例尺。比例尺告诉我们地球仪上的距离与实际距离的关系。请大家用地球仪上的比例尺，计算一下你们所在城市到北京的距离。（学生计算）

4.地理现象观察

-接下来，我们来观察地球仪上的地理现象。请大家想象一下，如果地球仪能够自转和公转，会发生什么现象？（学生回答）对，我们会看到昼夜更替和季节变化。现在，我使用软件模拟地球的自转和公转，请大家注意观察地球仪上的变化。（老师操作软件）

-现在，请大家回到小组，讨论一下地球自转和公转对我们的生活有什么影响？（学生讨论）我们可以看到，地球的自转导致了昼夜交替，而公转则导致了季节变化。

5.总结提升

-通过今天的学习，我们知道了地球仪的结构和功能，以及如何使用地球仪进行地理观察。现在，请大家分享一下你们在小组讨论中的发现。（学生分享）

-总结一下，地球仪是地理学习的重要工具，它帮助我们更好地理解地球的形状、地